五年级上册《3 桂花雨》精品上课PPT课件18.pptx

;桂子月中落，天香云外飘。;琦君（1917年7月24日-2006年6月7日），原名潘希珍，女，籍贯浙江永嘉，中国台湾当代小说家、散文家、词人。

成长经历：琦君一岁丧父，四岁丧母，后由大伯父潘国纲、大伯母叶梦兰抚养。她自幼受古典文学熏陶，五岁开始识字学习，九岁读《论语》《左传》等，十岁能熟读《千家诗》《幼学琼林》。中学时，作文成绩优异，常被同学封为“国文大将”。高中时在杂志上发表处女作，自此立志当文学家。后保送入之江大学中文系，师从词学大家夏承焘。;1.会认本课2个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语。(重点)

2.朗读课文，了解课文围绕桂花写了哪些内容。(重点)

3.初步感知文意，了解课文内容。(难点);初读课文后，你感受到了什么？;;【香飘十里】;读一读下面的句子，看看你有什么发现？

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;;;;;1、选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺。

2、自学生字词。

;画出描述桂花香气的语句，想一想每句话的意思，并与同小组的同学交流感受。;;桂花是中国传统文化中的重要元素之一，被视为吉祥之花，寓意着团圆和幸福。在中秋节这个特殊的时刻，桂花的盛开更增添了节日的喜庆和祥和气氛。同时，桂花的香气浓郁而迷人，让人沉醉其中，仿佛置身于童话般的世界。因此，作者通过描述故乡桂花盛开的季节，传递出对于家乡的思念和对于美好生活的向往。;“我”为什么喜欢桂花？;桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。;摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”;;作者提到桂花有多种用途。一方面，可以加在茶叶里泡茶，这样可以让茶叶散发出浓郁的香气，同时也有一定的药用价??。另一方面，在过年时还可以做糕饼，这样既能增加年节的喜庆气氛，也能让人们享受到桂花的香甜。;强调了整个村子都浸在桂花的香气里。这个表述方式突出了桂花的香气浓郁而广泛，弥漫在周围的环境中，让人们沉浸其中。同时，也传递了作者对于故乡和家乡的深厚情感。;杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里.可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”;为什么母亲要说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”？;这种对比言论也与前文中描述的故乡八月台风季节的情景和母亲对于桂花的担忧、分享的行为相呼应。这些描述都展现了母亲对于家乡和家乡桂花的深厚情感和珍视。;作者是借助“桂花”这一具体事物抒发自己的思乡怀旧之情，把这样的情感寄托在充满回忆的童年事物中，让读者读起来回味无穷。;主题概括;桂花雨;阅读下面的资料和教材课后的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。;在作者和母亲心中，桂花就是她们思乡情的依托。桂花的香甜、摇花的欢乐，其实都是源于对故乡的思念。作者是借助一朵朵迷人的桂花，还有一场场沁人心脾的桂花雨这些具体的事物来抒发自己的思乡之情。把这样的情感寄托在充满回忆的具体事物中，读起来更令人回味无穷。;课后作业