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小学英语_人教版Pep三下Unit4Whereismycar教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
PEP英语三年级下册Unit4Whereismycar?
PartBLet’slearn教学设计
一、教材分析
部分通过Zoom寻找玩具小船的情景呈现了要学习的五个单词car、ball、boat、cap和
map,教学目标是学生能听说、认读这些单词,本部分的单词与学生的学习和日常生活息息
相关,学生们普遍接触过此类物品。
另外Let’sdo中的五个与新学单词有关的指令要能听懂并作出相应动作。
二、教学目标
1.知识目标:能够听、说、认读单词:cap,ball,car,boat,map五个单词;
2.能力目标:能够运用所学句型Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.猜测物品的位置并回
答;
3.情感态度:养成自己收拾玩具的好习惯。
三、教学重难点
1.本课时重点是能够听、说、认读单词:cap,ball,car,boat,map五个单词;
2.本课时难点是能够运用所学句型Isitin/on/under…?Yes,itis./No,itisn’t.猜测物品的位置
并回答。
四、教学过程
Step1Warm-up
T:Goodmorning,boysandgirls.
Ss:Goodmorning,teacher
T:First,let’sdoawarmuptostartourclass,OK?
Ss:OK.
T:Standup,please.
(playthemusic)
TandSs:Putyourfootunderyourdesk.
Putyourhandonyourchair.
小学英语_人教版Pep三下Unit4Whereismycar教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学英语_人教版Pep三下Unit4Whereismycar教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
Putarminyourdesk.
Putyourhandunderyourdesk.
Step2Presentation
T:Youdidareallygoodjob,soclapyourhandsforyourselves.
T:Nowlet’sseeashortvideotogether.
(playthevideo)
T:Oh,thisisfromthemovie“ToyStory”.Doyoulikethetoys?
Ss:Yes.
T:TheyareAndy’stoys.Yes?
ThisisWoody.ThisisBuzz.ThisisJessie.Ialsolikethetoys.
Lookatthepicture.ThereisaboxinAndy’sroom.Theboxis….(showtheactionofbig)
Ss:Theboxisbig.
T:Yes,theboxisverybig.What’sinit?Canyouguess?
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