回收废品（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用.docx

回收废品（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

回收废品（教案）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：回收废品-环保行动

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：第二学期第10周，星期五上午

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将结合综合实践活动课程，引导一年级学生了解废品回收的重要性，培养学生环保意识和动手实践能力。通过讲解废品分类、回收方法以及环保意义，使学生在生活中养成良好的环保行为，与课本内容紧密相连，提高学生综合素质。

核心素养目标

1.提升环保意识：使学生认识到废品回收对环境保护的重要性，激发学生积极参与环保行动。

2.增强动手实践能力：通过废品分类和回收的实践操作，培养学生动手能力和解决问题的能力。

3.培养团队协作精神：在活动中，鼓励学生相互合作，共同完成废品回收任务，提高团队协作能力。

4.增进社会责任感：引导学生关注社会环境问题，从小树立社会责任感，为可持续发展贡献力量。

本章节的核心素养目标紧密联系新教材要求，旨在培养学生环保意识、动手实践、团队协作和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在上学期的生活实践中，已初步了解了垃圾分类的基本概念，能够识别日常生活中的可回收物、厨余垃圾等，为本节课的废品回收活动奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实践操作。他们在小组活动中表现出较强的合作能力，善于从实践中学习和探索。此外，学生在学习中更倾向于形象思维，喜欢通过具体的事物来理解和记忆知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在废品回收活动中，学生可能对某些废品的分类标准理解不够准确，导致分类错误；此外，学生在动手实践过程中可能存在操作不当、安全意识不足等问题。在团队协作中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。

本章节学习者分析紧密结合学生实际情况，旨在了解学生已有知识、兴趣和潜在困难，为教学策略制定提供依据。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备一年级下册综合实践活动课本，提前预习废品回收相关章节。

2.辅助材料：准备废品回收图片、分类图表、环保宣传视频等多媒体资源，以便直观展示废品分类方法及其环保意义。

3.实验器材：准备废纸、塑料瓶、玻璃瓶等常见废品，用于课堂实践操作。

4.教室布置：设置废品回收操作区，分为不同分类展示台，便于学生进行实践操作和小组讨论。

教学资源准备充分结合课本内容，确保学生在课堂中能够直观、全面地学习废品回收相关知识，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布预习资料，包括废品回收的视频资料和预习问题，要求学生了解废品分类的基本知识。

设计预习问题：围绕“废品回收的意义和方法”，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解废品分类。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录疑问。

提交预习成果：通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源。

-作用与目的：

帮助学生提前熟悉废品分类知识，为课堂学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示废品回收的实际案例引入新课。

讲解知识点：详细讲解废品的分类标准和方法。

组织课堂活动：设计小组讨论和废品分类操作实验，让学生在实践中掌握分类技能。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考废品分类的要点。

参与课堂活动：在小组讨论和实验操作中积极参与，实践废品分类。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生理解废品分类的知识点。

实践活动法：通过实际操作，加深学生对废品分类的理解。

合作学习法：培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解废品分类标准，掌握分类技能。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

培养学生的团队协作和沟通技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置废品分类的实践作业，鼓励学生在家庭中进行废品回收。

提供拓展资源：推荐相关环保书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：在家中实践废