全国浙教版信息技术高中选修1新授课 第二节 基本运算和表达式 教学设计.docx

全国浙教版信息技术高中选修1新授课第二节基本运算和表达式教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：全国浙教版信息技术高中选修1新授课第二节基本运算和表达式

2.教学年级和班级：高中一年级信息技术选修1班

3.授课时间：本节课为第二周星期二上午第三节，共计45分钟

4.教学时数：1课时

本节课将结合浙教版信息技术教材，向学生介绍基本运算和表达式的概念，通过实例分析，让学生掌握基本运算符的使用和表达式的编写。课程将重点关注算术运算、关系运算和逻辑运算，并通过实际编程案例，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对基本运算和表达式的敏感性，理解其在编程中的重要作用。

2.计算思维：通过分析实例，训练学生运用算术、关系和逻辑运算解决问题的能力。

3.创新思维：激发学生探索新的运算组合和表达方式，提高编程创新能力。

4.责任意识：培养学生遵循编程规范，养成良好的代码编写习惯，明确在信息社会中的责任。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作，了解编程语言的基本结构，如变量、数据类型等基础知识，为本节课学习基本运算和表达式打下基础。

2.学生对信息技术课程具有一定兴趣，具备一定的逻辑思维能力，但在编程方面可能存在能力差异。学习风格上，部分学生喜欢动手实践，另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解不同运算符的优先级和使用场景；在实际编程中，将理论知识应用到表达式的编写中，可能会出现语法错误或逻辑错误；对于复杂表达式的理解和构建可能感到困惑。教师需针对这些情况提供适当指导和支持。

教学资源准备

1.教材：每位学生准备全国浙教版信息技术高中选修1教材，提前预习第二节基本运算和表达式内容。

2.辅助材料：教师准备基本运算符的图片、表达式示例图表，以及相关运算过程的视频资料，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：计算机教室中确保每台计算机安装有Python编程环境，供学生课上实践操作。

4.教室布置：将教室分为理论学习区和实践操作区，便于学生分组讨论和上机实验。同时，教师提前检查设备运行情况，确保教学顺利进行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师展示一个简单的计算器程序，提出问题：“这个计算器是如何进行加减乘除运算的？”通过这个问题，引发学生对基本运算和表达式的思考，激发学习兴趣。

提问环节：邀请学生分享他们对基本运算和表达式的理解。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕基本运算和表达式的教学目标，讲解以下内容：

（1）算术运算符：介绍加、减、乘、除等基本算术运算符及其优先级。

（2）关系运算符：讲解等于、不等于、大于、小于等关系运算符的使用。

（3）逻辑运算符：阐述与、或、非等逻辑运算符的作用。

（4）表达式：介绍表达式的概念，以及如何编写简单的表达式。

在讲解过程中，结合教材示例和多媒体辅助材料，让学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（15分钟）

（1）练习题：布置与基本运算和表达式相关的练习题，让学生独立完成。

（2）分组讨论：学生分组讨论练习题，互相检查答案，共同解决问题。

（3）成果展示：每组选派一名代表展示解答过程和答案，其他学生认真听讲，学习借鉴。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对学生在练习过程中出现的问题，进行提问，引导学生思考以下问题：

（1）如何正确使用括号改变运算顺序？

（2）在编写表达式时，如何避免语法错误？

（3）如何理解和运用逻辑运算符？

学生回答问题时，教师给予及时反馈，帮助学生巩固知识点。

5.创新教学（5分钟）

（1）编程挑战：教师提出一个编程挑战任务，要求学生运用基本运算和表达式编写程序，解决问题。

（2）学生互评：学生完成编程任务后，互相评价对方的作品，提出改进意见。

（3）成果展示：教师挑选部分优秀作品进行展示，分析解题思路和技巧。

6.总结环节（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调基本运算和表达式在编程中的重要性，并提出以下问题：

（1）如何在实际编程中灵活运用基本运算和表达式？

（2）如何提高表达式的编写质量？

学生分享自己的学习心得和感悟，教师给予鼓励和指导。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.算术运算符

（1）加法运算符（+）

（2）减法运算符（-）

（3）乘法运算符（*）

（4）除法运算符（/）

（5）取模运算符（%）

（6）算术运算符的优先级和结合性

2.关系运算符

（1）等于（==）

（2）不等于（!=）

（3）大于（）

（4）小于（）

（5）大于等于（=）

（6）小于等于（=）

（7）关系运算符的优先级和结合性

3.逻辑运算符

（1）逻辑与（and）

（2）逻辑或（or）

（3）逻辑