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篮球教学设计15篇

篮球教学设计1

学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能

学习内容：小篮球

学习步骤：

一、自主活动、活跃情绪

教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组

并参与学生的游戏。

学生活动：学生自主结合26人一组，利用篮球进行游戏

或活动。

组织：26人一组，自由分散在三片篮球场。

二、合作探究、掌握技能

重点：传接球时上下肢的协调动作。

难点：传接球时两人间的默契配合。

教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，

巡回指导，及时点评，加以鼓励。

学生活动：

1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并

通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习

熟练运球技能。

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2、组织各小组展示12种本小组最得意的练习形式，通过

相互的了解，进行取长补短地练习。

教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。

学生活动：1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传

接球

习，利用男生的动作优势来带领女生练习。

3、小组扩大，68人一组，学生小组商讨传球练习的形式，

利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下

肢协调用力动作。

4、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什

么地方最好进行点评）

组织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离）

三、创新延伸、展示技能

教师活动：鼓励、提示，协助游戏。

学生活动：

1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，

并亲身体验游戏的乐趣。

2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、

技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

组织：自由分散，形式自主

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场地器材：二片篮球场、每生一球篮球教学设计2

指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发

学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究

合作和积极评价的能力。使学生在得到知识的同时得到快乐，身

心得到全面和谐地发展。

相关分析

本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽

然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素

质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、

创造能力，善于学习;加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，

是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中

运用的最多的技术之一。本节课的重点为传接的准确性，难点为

侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。

通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学

生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质;

培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。

本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方

法，以