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幼儿教育论文通用10篇

一、营造宽松的课堂氛围在创设中要能抓住幼儿的心

1.创造幼儿喜欢的校园以及教师环境在教学中教师首先要依据幼儿的

心理特点创造幼儿喜欢的校园以及教室环境。如肋儿园的布置要采用人性

化的环境墙壁上布置幼儿喜欢的名言而走道和廊间的书架上布置幼儿喜欢

的琳琅满目的书籍让幼儿随时可以阅读而天花板上画满幼儿的梦想。教师

在教室里还可以开辟书画墙从材料到创设可以吸引幼儿以及幼儿家长参与

进来，让幼儿在幼儿园的学习能够乐在其中实实在在地让幼儿园成为幼儿

的天堂。

2.课堂上要营造宽松的课堂氛围幼儿教师在课堂教学中要营造宽松的

课堂氛围。幼儿教育要重视幼儿的内涵发展赴幼儿在课堂上积极探索，勇

于自我表现要充分调动起幼儿的主观能动性。教师在教学条件许可的情况

下要充分挖掘和梳理幼儿的心理特点沧业造条件引导幼儿相互交流感情增

加幼儿与幼儿之间、幼儿与教师之间的互动提高幼儿在课堂上的社会交往

能力。

二、开展各种活动胀扬幼儿个性

1.开展各种活动引发幼儿在各种活动中参与的积极性幼儿在教学过程

中的参与度直接决定着幼儿能力的发展，因一80一此是否能够让幼儿积

极参与到教学过程中是教师需要认真思考的问题。教师要结合教学大纲以

及幼儿的个性特点开展各种活动加肋儿教师根据教学内容设计户外体育游

戏《神奇的积木》，在语言学习时教师可以设计《和妈妈讲讲心里话》活

动并邀请家长参加激励幼儿和家长的亲子互动而在音乐学习的过程中教师

可以采用《嘀哩嘀哩中班音乐体验律动活动》，让学生通过鼓掌、足朵脚

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等形式和教师一起律动而在美术学习的过程中教师采用美术作品展示服引

每一个学生积极参加进来。在各种活动的设计中教师要充分根据学生的个

性特点设计活动方案以及活动过程在这个过程中教师要积极参与到和学生

的互动交流中来。

2.幼儿教师要在幼儿参与活动的过程中让幼儿体会到参与的乐趣教师

在设计各种活动时要努力让每一个幼儿都能够参加到活动中来，能够在生

生互动、师生互动以及家校共同活动中展现自己并能够在活动中得到他人

的肯定。如敷师在“自由墙”的创设中要留给幼儿自由发挥的空间。教师

可以画好自由墙的背景，然后引导幼儿运用可擦拭材料或者采用剪纸等形

式围绕主题进行创作。幼儿充分发挥想象利用各种工具制作出喜欢的图画、

剪纸，或者采用废品再利用制作出可爱的小鸡、小花并在自由墙上展示肋

儿爱表现的欲望得到满足参与的积极性也会增强。

三、教师要多给幼儿展示的空间和机会赴幼儿在学习中提高能力

1.在教学过程中要突出幼儿多给幼儿展示的机会幼儿教师在教育教学

过程中要善于突出幼儿要多给幼儿展示的机会。教师要用心聆听幼儿的心

声要用心感悟幼教真正让幼儿先学后教赴幼儿成为学习的主人。教师在教

学过程中要选择适合幼儿现有学习水平的教学内容进行教学，同时教师要

贴近幼儿的生活实际以及幼儿感兴趣的内容抓好教学要在采用适合幼儿的

教学环节中让幼儿多加展示真正突出幼儿的学习。

2.调动幼儿的情感参与赴幼儿在学习中提高能力教师要充分调动幼儿

在各种活动中的情感参与赴幼儿在学习中提高能力。教师要引导幼儿学会

在学习中展示自己岸会欣赏他人学会在学习的过程中自主参与积极交流。

教师要充分利用学校现有的教学资源让幼儿在学习中获得能力的提高。

四、多媒体课件辅助教学

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充分调动幼儿多种感官的参与幼儿形象思维要远远胜过抽象思维多媒

体课件辅助教学可以帮助每一个学生能够更好地理解教学内容能够更好地

在各种活动的过程中积极参与到教学中来。如在小班主题“小小蛋儿把开”

的教学过程中教师采用多媒体课件为学生补充鸡蛋的知识并让幼儿根据已

有的知识经验融合教师采用多媒体展示的内容积极应答想说、敢说并能与