高中信息技术粤教版（2019）必修一 第六章 6.2人工智能的应用-教案.docx

高中信息技术粤教版（2019）必修一第六章6.2人工智能的应用-教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自高中信息技术粤教版（2019）必修一第六章6.2节，主要探讨人工智能的应用。内容涉及人工智能在日常生活中的应用实例，如智能语音助手、自动驾驶、人脸识别等，同时分析这些应用背后的基本原理和技术。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作和编程思维，理解了算法的基本概念。在此基础上，本节课将帮助学生将已知的算法知识应用到人工智能的实例中，理解人工智能技术如何在实际生活中发挥作用，并激发他们对信息技术未来发展前景的兴趣和思考。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.信息意识：通过分析人工智能应用实例，使学生能够认识到信息技术的进步对社会发展的重要性，激发对信息技术的敏感度和应用意识。

2.计算思维：引导学生探索人工智能背后的原理，提高运用算法解决问题的能力，培养计算思维。

3.创新意识：鼓励学生思考人工智能技术的创新可能性，激发创新意识和探索精神。

4.道德观念：强调人工智能应用中应遵循的道德规范，培养学生的社会责任感和伦理道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是人工智能的应用领域及其基本工作原理。具体包括：

-人工智能在日常生活中的典型应用，如智能助手、自动驾驶等。

-这些应用背后的基本技术原理，如机器学习、模式识别等。

-人工智能技术对社会发展的影响及其带来的伦理问题。

教师在教学过程中应针对性地讲解以上内容，并通过实例进行强调。

2.教学难点：

-学生对人工智能技术背后的算法和原理的理解。具体难点包括：

-算法在人工智能中的应用和作用，如何将抽象的算法应用于具体场景。

-深入理解人工智能技术的工作流程，如数据收集、处理、模型训练等。

-对人工智能伦理问题的思考，如何平衡技术进步与社会责任。

教师应采用图解、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生突破理解难点，确保学生能够深入理解并掌握这些核心知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习高中信息技术粤教版（2019）必修一第六章6.2节，并准备好教材和学习资料。

2.辅助材料：准备与人工智能应用相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如智能语音助手操作演示视频、自动驾驶工作原理动画等。

3.实验器材：若条件允许，准备相关人工智能实验器材，如智能机器人、人脸识别设备等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需求，设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；如有实验操作，设置实验操作台，并确保教室内多媒体设备正常运行。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示人工智能在生活中的实际应用案例，如无人驾驶汽车行驶视频、智能语音助手互动演示，引发学生对人工智能的兴趣。

-提出问题：“这些技术是如何实现的？它们给我们的生活带来了哪些改变？”激发学生的求知欲和思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍人工智能的定义、发展历程和基本技术原理，如机器学习、神经网络等。

-围绕教学重点，详细讲解几个典型的人工智能应用实例，如人脸识别、语音识别等，并解释其背后的工作原理。

-强调人工智能对社会的影响，包括积极和潜在的负面影响，引出伦理道德的讨论。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，要求学生结合讲解的内容，分析给定的人工智能应用场景，并描述其工作原理。

-学生分组讨论，每组选出一个应用场景进行深入分析，并在班级分享。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-教师针对学生的分享进行提问，引导学生思考更深层次的问题，如技术实现的可行性、潜在的伦理问题等。

-鼓励学生提出疑问，开展师生互动，共同探讨人工智能技术的未来发展及其对社会的影响。

5.创新教学环节（5分钟）

-设计一个简短的人工智能编程小任务，如使用图形化编程软件创建一个简单的聊天机器人。

-学生在教师的指导下，尝试编程并分享自己的作品，体验人工智能的基本编程乐趣。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出一个开放性问题，如“你认为未来人工智能应该如何服务于社会发展？”

-学生进行头脑风暴，提出自己的想法，并讨论这些想法可能带来的正面和负面影响。

7.总结与反思（5分钟）

-教师和学生一起总结本节课的重要知识点，强调人工智能的应用和伦理道德。

-鼓励学生反思学习过程，分享自己的学习心得和收获。

教学过程设计总计用时45分钟，每个环节都紧密围绕教学目标和重点，通过多种教学活动，确保学生能够理解和掌握新知识，