浅析互联网下小学数学德育教学方法.docx

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浅析互联网下小学数学德育教学方法

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刘俊楼

摘要：小学是开展德育教育的关键阶段，当前德育教学理念和过去相比发生了很大变化，德育教育不再只是德育课程的任务，而要将德育渗透到各科教学中，使学生在获取知识的同时提升德育品质。我们正处在网络时代，各学科的教学效果在网络时代得到了有效提升，而在学科教学中渗透德育也可以加强对网络的应用，从而获得更好的德育教育成效。基于此，本文分析了互联网下小学数学的德育教学策略。

关键词：互联网;小学数学;德育渗透

：G623：A：1672-9129（2020）03-0143-01

Abstract：Primaryschoolisthekeystageofdevelopingmoraleducation，thecurrentmoraleducationteachingconceptandthepasthaschangedalot，moraleducationisnolongeronlythetaskofmoraleducationcurriculum，butmoraleducationshouldbepermeatedintotheteachingofvarioussubjects，sothatstudentscanacquireknowledgewhileimprovingthequalityofmoraleducation.Wearenowinthenetworkera，theteachingeffectofvarioussubjectshasbeeneffectivelyimprovedinthenetworkera，andthepenetrationofmoraleducationinthedisciplineteachingcanalsostrengthentheapplicationofthenetwork，soastoobtainbettermoraleducationeffect.Basedonthis，thispaperanalyzesthemoraleducationteachingstrategyofprimaryschoolmathematicsundertheInternet.

Keywords：Internet;Primaryschoolmathematics;Moraleducationinfiltration

前言：将德育渗透到数学教学中，可以有效发挥数学的德育作用，帮助学生同时打好数学基础和德育基础，使学生获得更好的未来发展。作为小学数学教师对此应提高重视，并通过互联网促进德育在小学数学教学中的有效渗透。

1德育在小学数学教学中的作用

首先，德育可激发学生的学习积极性。通过德育可以让学生了解数学严谨性和科学性以及数学知识形成过程的艰辛，可使学生逐渐养成科学严谨的学习态度[1]。这种态度会逐渐影响教师和其他同学，在教师和所有学生的共同推动下便可营造积极地学习环境，进而激发学生的学习积极性。其次，德育可以让学生勇敢面对困难。数学知识的抽象性非常强，小学生的思维尚不能充分满足学习数学知识的要求，因此在学习过程中经常会遇到困难。而将德育有效渗透到小学数学教学中，可以让学生在形成严谨学习态度的同时更敢于面对困难，不会因为数学知识特别难就轻易产生退缩的想法。

2互联网背景下德育在小学数学教学中的有效渗透

2.1通过互联网获取更丰富的德育资源。互联网已经渗透到了我们生活中的各个角落，同时随着智能手机和移动网络的发展，我们随时随地都可以在网络上获取想要的信息，这为德育在小学数学教学中的渗透提供了极大便利，且我国教育领域与互相网的结合，即从基础的认知阶段日臻完善至教育体系，从基础的多媒体衍生至微课程、翻转课堂等互联网支持下构建的教育课程，利用互联网渗透德育教育，不仅迎合了新时代要与要求，也是贴合我国教育领域数字化、信息化发展趋势。其中，基于互联网渗透德育教育，教师随时都可以利用网络获取更丰富的德育资源，以促进德育的有效渗透。比如教师可以在正式讲解教学内容之前，可在网络收集相关的德育资源，以小“数的加法和减法”为例，在开始讲解之前教师可以在网络上搜集小数的形成过程，然后正式讲解之前可以告诉学生我们将要学习的小数已经有了400多年的历史，400多年以前人们用括号和数字间隔的方式表达小数，后来英国人约翰·威廉斯提出了用点间隔的方法，自此小数才开始正式出现。这样学生就会懂得小数形成的不易，而且通过教师的讲解还提升了对小数的兴趣，接下来便会更积极、更专注的学习“小数的加法和减法”。另外教师也可以加有哪些信誉好的足球投注网站德育资源的主动权交给学生，让学生通过网络查找和德育有关的内容，并且在课堂上和全班同学分享，这样学生主体便得到了充分体现，可以让学生更积极地投入到数学学习当中。

2.2通过互联网对德