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教师个人三年发展

规划书

姓名：李四

部门：信息工程学院

制定日期：20年0月0

学院学院学院制

填表说明

1.本表可直接打字填写，填写内容均采用小四号仿宋字，不得以剪贴图片代填。

2.表格中括号内的文字为栏目应填写内容的注释，应按照注释要求分层次进行填写；本人没有的表格项目，在相应表格中填写“无”。

3.“学院未来发展的师资需要”栏目内容，由学院据学科专业建设和教师队伍建设的需要，针对各层级（职称）、各类型（基础课教师与专业课教师）教师的岗位职责和不同任务要求进行拟定。

4.表中各栏目可据内容需要进行调整，如表格篇幅不够，可另加页。

一、个人基本信息及专业发展现状分析

基本

信息

姓名

性别

出生年月

本科毕业院校

所学专业

计算机应用

硕士毕业院校

所学专业

计算机科学与技术

博士毕业院校

无

所学专业

无

到校工作时间

现从事专业、职称

软件工程专业、助教

专业发展现状分析

（本栏由本人填写，新进青年教师在导师指导下填写。主要包括所学专业的基本情况；个人目前的专业发展成长概况，新进青年教师则据所学专业、兴趣特长情况；结合学校学科专业环境，分析自身专业发展的优势和不足）

1.所学专业基本情况

本人所学的计算机及应用（本）及计算机科学与技术专业（硕）专业培养具有良好的科学素养，系统地、较好地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法。在本科就读期间，本人接受了科学系统的培养，数学、英语等基础课程的学习较为扎实，专业课的学习范围较广，较为系统和完整。除此之外，专业课程的实践等也为本人从事计算机科学与技术的研究奠定了扎实的基础。

硕士研究生阶段，主要研究数字水印，掌握了扎实的图像数字水印技术，培养了具备良好的政治思想素质和职业道德素养，有较高的外语水平和较强的跨文化交际能力，具备处理票证防伪、版权保护、篡改提示和隐蔽标识等实际问题能力。

2.个人目前的专业发展成长概况

从2019年2月23号入职以下，已快两年多了。回顾近两年在信息工程学院的工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。我认真地制定了教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

在教学工作中，陆续担任《C语言程序设计》、《Python程序设计》、《计算机操作系统》、《NoSQL数据库原理》、《软件测试》、《常用工具软件项目教程》、《大数据专业导论》、《大学生计算机应用基础教程》等课程的教学工作；积极辅导学生答疑，认真完成毕业设计指导工作；撰写多门课程的教学大纲。在科研方面，注重教学带动科研，科研促进教学；积极参与科研工作，发表论文两篇；参与省级项目一个，校级项目两个，指导大创项目立项一项；并参与参与编写《软件工程专业导论》、《R语言教程》等教材。

3.自身专业发展的优势和不足

优势：(1)我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。(2)现有的课堂教学实践经验，能够胜任教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。(3)能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

不足：(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，对后进生的关注程度不够与范围不够广，理论水平有待提高。(2)对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。(3)在教学研究中虎头蛇尾，主要是惰于动笔，不善于总结和整理。(4)工作主动性不够，缺乏精益求精的精神，个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高，需要加强理论学习。

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，虚心向其他教师请教，力求提高自己的教学水平，我相信只要努力，一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘的辛酸总会有收获的喜悦!

二、学院未来发展的师资需要

（本栏由学院填写，主要内容是根据学院学科（专业）建设、团队建设、教育教学、科学研究、合作办学等发展规划，对于各层级师资发展的需要，参照《高等学校各级教师岗位职责》和《教师发展参考标准》拟定）

以学院发展定位为指引，根据学院学科（专业）建设、团队建设、教育教学、科学研究、合作办学等发展规划，建设一支建立高素质、高水平的教师团队，计划加强专业师资队伍建设，打造优秀教学团队，进一步优化教师队伍结构。着力增加教师