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第一组

单元分析：

本组精心描绘祖国的山山水水，作者笔下的千山万水是

多姿多彩的，江河是奔流不息的，江山如诗如画！学习本组

课文要读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体会

表现手法。通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、

运用对比描写景物的方法。了解作者的游览顺序，练习给课

文编提纲。教学重难点是通过自读自悟，领悟作者细致观察、

抓住特点、运用对比描写景物的方法。

教时：3+2+2+1+2=10

教学目标：

知识与技能：

1.读懂三首古诗，感悟每首诗中描绘的独特景色，体

会表现手法。

2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。

3.会认读本课中“螺”“谙”等生字，会写“亭”“庭”

“潭”“螺”“谙”5个生字，理解“闲”“厌”“和”“谙”等

词在诗句中的意思。

过程与方法：搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。

情感、态度与价值观：有感情地朗读、背诵三首诗，默

写《独坐敬亭山》《望洞庭》。

教学重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2.有感情地朗读、背诵三首诗，默写《独坐敬亭山》《望

洞庭》。

教学课时：3

第一课时

教学目标：

1.学习《独坐敬亭山》，掌握生字词，理解大意。

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2.背诵此诗。

教学重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2.有感情地朗读，默写《独坐敬亭山》。

教学过程：

一、谈话引入：

假期里，很多同学都出去旅游了，祖国名山大川的壮丽

风光一定在你脑海中留下了深刻印象。你能用简要的话语介

绍你所看到的名山大川吗?

今天，我们还要从古诗三首中的《独坐敬亭山》感受一

下古代大诗人笔下的山山水水是什么样的。

二、学习诗歌。

1.教师范读。

2.划出节奏。

3.小组合作学习，了解诗句的意思。

4．汇报解决疑难。

5.欣赏诗歌。

（1）自由朗读，找出最喜欢的句子读给大家听，并说说

自己的理解及喜欢的原因。

（2）师生互动，共同欣赏诗歌。

议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？

鸟：多、高飞无影

云：少（孤）慢慢飘走（闲）

——展开想象，用自己的话描述画面

在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗

中找出这样的词句。

闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。

教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。

6．背诵全诗。

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三、想象练习。

四、拓展学习李白的其它写景诗歌。

五、课堂小结。

六、作业：抄写生字。

第二课时

教学目标：

1.学习《望洞庭》。

2.了解诗句的意思，能对诗句展开想象。

3.背诵诗歌，默写诗歌。

教学重难点：

1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。

2.有感情地朗读、背诵此首诗，默写《望洞庭》。

教学过程：

一、复习导入。

吟诵、理解《独坐敬亭山》。

二、学习生字词。

1.自由读