四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计.pdf

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计--第1页

四年级上册第四单元《盘古开天地》作

业设计

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计

2022-04-1611:13:12公文范文

江狄龙【作业目标】1联结神话故事的阅读经验，初步感受

神话中神奇的想象。2借助图式，根据时间线索，

江狄龙

【作业目标】

1.联结神话故事的阅读经验，初步感受神话中神奇的想象。

2.借助图式，根据时间线索，讲述盘古开天地的过程，学习

把握文章的主要内容。

3.边读边想象画面，感受盘古的人物形象。

4.延伸阅读中国古代神话，进一步感受人物形象，激发阅读

快乐读书吧“”的兴趣。

（设计意图：一是联系学生的学习起点。引导学生联结已有

的阅读经验，激活学生对神话特点的感知。教师了解学情，为后

续精准教学做准备。二是落实单元语文要素。结合单元语文要素

把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象“和鲜明的人物形

象”及课后习题，对浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计--第1页

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计--第2页

本》中的习题进行改编，提示学生根据关键信息梳理故事，把握

内容，感知形象。三是链接快乐读书吧“”。通过课后对比阅读，

学生交流思考，激发阅读神话故事的兴趣。）

【作业内容】

作业一：回顾神话故事

请在读过的神话故事下面打“√”。

（）

（）

（）

（）

（）

读故事题目，回忆故事内容，说一说你的发现。

（设计意图：作业一引导学生回忆读过的神话，通过故事题

目、故事内容唤起对神话的感性认识，在比较阅读中初步感受神

话的神奇之处。此项作业建议放在课前预习或课堂导入环节。）

作业二：讲述盘古开天地的过程

根据课文内容，完成图式。

（设计意图：说说盘古开天地的过程“”是本课的学习重点。

作业二对《语文作业本》第41页第3题进行了适度的改编，融

入了教科书中的插图及表示时间的词语，以提醒学生按照事情发

展的顺序讲述故事。改编后的作业图文并茂，为学生提供更丰富

的信息，更好地帮助学生讲述盘古开天地的过程。此项作业建议

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计--第2页

四年级上册第四单元《盘古开天地》作业设计--第3页

融入课堂教学过程，成为教与学的内容。）

作业三：感受盘古形象

读课文中你认为神奇的地方，边读边想象画面，感受盘古

的形象，并用一个词语概括。

我心中的盘古：

联系课文内容，说说你心目中的盘古是什么样的（）。

（可多选）

A.盘古甘愿奉献，用他的整个身体创造了世间万物。

B.盘古为了不让天地重新合拢，把自己累死了，真是不自量

力。

C.盘古与《羿射九日》中的后羿一样，都有不怕牺牲、造福

他人的精神。

D.盘古力大无穷，勇敢无畏，具有开创精神。

（