教科版科学三年级下册 阳光下物体的影子 教案 教学设计.pdf

教科版科学三年级下册阳光下物体的影子教案教学设计--第1页

《阳光下物体的影子》

【教材简析】

本节课是三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》的第2课。通过前面1

节课的学习，学生对太阳和月球的基本特征已经有了一定的了解。从这一课起，

学生将要开始探究光与影。本课将通过一个非常有趣的活动“制作简易日晷”来

激发学生探索光影的兴趣。学生需要制作日晷，完毕后还需观察小短杆影子的变

化情况，学生还要分析影子变化和太阳位置变化的关系。本课是一个综合性的活

动，从提出问题、观察记录、制作日晷、研讨分享等过程，充分锻炼学生探究问

题、解决问题和团队合作的能力。

【学情分析】

在学习本课之前，绝大部分学生都能根据日常生活经验，知道太阳的位置变

化会对地球上物体的影子变化产生影响。但影子变化的具体规律，即当太阳的位

置发生改变时，阳光下物体的影子的长短和方向就会发生有规律的变化，对于三

年级的学生而言，认识是比较模糊的，他们并不能准确表达出这些规律。

【教学目标】

科学概念目标

1.知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。

2.了解日晷是古代测量时间的仪器。

3.知道太阳的位置变化会引起物体影子的变化。

科学探究目标

1.在教师的引导下，掌握制作简易日晷的方法。

2.结合观察记录纸，实事求是地分析一天之中影子的变化情况。

科学态度目标

1.在实验观察中感受严谨、细致、实事求是的态度。

2.对科学观察活动保持较高的兴趣，积极投入到长时间的观察记录中。

科学、技术、社会与环境目标

1.体会古时候人们利用生活中的现象和大自然的规律，设计计量时间的仪器，

从而方便生活的过程。

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2.关注自然规律对技术发展的影响。

【教学重难点】

重点：知道一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。

难点：进行长时间规范地观察记录，研讨分析一天中阳光下物体影子变化的

规律及与太阳位置变化的关系。

【教学准备】

教师：多媒体PPT、学生材料一组。

小组：一块A3大小的纸板、一张A3大小的观察记录纸、两个燕尾夹、一根

牙签、橡皮擦、指南针、记号笔、直尺等。

【教学过程】

一、聚焦：揭示课题

[材料准备：多媒体PPT、学生观察记录纸]

1.教师引导：播放影子游戏《锤子歌》的小视频，提问：同学们，刚刚视频

中的锤子真是锤子吗？（学生答：不是，那是手的影子。）

2.揭示课题：影子是我们日常生活中的常见现象，太阳给人类带来光和热，

太阳照射到不透明的物体上就会产生影子。（板书：阳光下物体的影子）

二、探索：一天中阳光下物体影子的变化规律

[材料准备：多媒体PPT、学生影子观察记录纸、小标杆]

1.学生根据自身生活经验，完善2幅图，通过观察找出太阳与影子之间的位

置关系。（学生答：太阳位置与影子位置相反）

2.提问：一天中太阳在天空中有规律的变化，影子是否也会有规律变化？引

出日晷。

3.通过短片认识日晷。

4.准备简易日晷的材料，学习简易日晷的观察要点，明确实验要求。

5.做好观察记录。