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学习任务单
课程基本信息
学科
音乐
年级
初三
学期
秋季
课题
《西南情韵》第一课时
教科书
书名：义务教育教科书音乐
出版社：人民音乐出版社
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
1.能够对西南少数民族音乐感兴趣，乐于学习，认识西南少数民族音乐文化及其特有的艺术特点。
2.通过欣赏《歌唱美丽的家乡》、《布谷催春》，感受苗族飞歌、侗族大歌的艺术魅力，了解两种艺术体裁旋律、结构、演唱形式等主要音乐特点，知道各民族的历史文化，感受音乐传递的美，增进学生对中国少数民族音乐文化进一步的学习。
3.通过聆听、模唱、律动、对比等活动，感受苗族飞歌中的音乐记号和色彩音b3，在音乐风格上的重要作用，感受侗族大歌中领唱与合唱声部的旋律特点，同时引导学生积极参与到实践活动中。
课前学习任务
1.复习学习过的蒙古族、维吾尔族、藏族等民歌特点；
2.了解我国西南地区的地域分布和地貌特征；
3.以小组为单位，为侗族大歌中的领唱、齐唱、合唱的演唱形式设计肢体动作。
课上学习任务
【学习任务一】
聆听歌曲旋律并观察老师的律动，思考这首歌曲的有几个乐句，节奏有什么特点？
答：由（）个乐句构成，节奏特点是（）。
【学习任务二】
请听老师演唱歌曲旋律，思考歌曲的节拍和旋律的特点？
歌曲节拍为（）（）（），构成旋律的骨干音是（）（）（）。
旋律使用的创作手法是（）。
A同头换位B换头合尾C起承转合D鱼咬尾
【学习任务三】
飞歌常用的音乐记号有（）、（）、（）。
AB▼CD
《歌唱美丽的家乡》中的具有飞歌特色的色彩音是（），它在旋律中出现的规律是什么？
答：色彩音是（），在句尾旋律上滑至“5”时，使用（），音程关系为大三度，调性色彩（）；在句尾旋律下滑至低音“5”时，使用（），音程关系为小三度，调性色彩（）。
【学习任务五】
请同学们和老师一起学习两个简单的动作，一同感受苗族飞歌独特的音乐风格。
第一个动作，拍打身体两侧，双手交叉划过头顶，缓缓打开，放下。
第二个动作，双手放在身体两侧，向前画圈。
【学习任务六】
观看并聆听视频片段，判断侗族大歌的演唱特点有（）。
A无指挥B无伴奏C多声部合唱
【学习任务七】
请同学们组建一支自己的歌队，通过肢体动作表现出歌曲的结构变化。
【课堂检测】
作品
节奏
旋律
演唱形式
体裁
《歌唱美丽的家乡》
《布谷催春》
课后作业
1.尝试模仿苗族飞歌《歌唱美丽的家乡》的演唱，练习歌曲中的色彩音“降3”；
2.拓展聆听侗族大歌《蝉之歌》，并探究侗族人们学习大歌的方法。
3.聆听彝族酒歌《苏木地伟》感受彝族人民以酒待客和热情友好的传统习俗。
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