译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 2《What s your name》教学设计及反思（共4课时）.docxVIP

译林版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit2《Whatsyourname?》教学设计及反思

一、教材分析

译林版（2024）小学英语三年级上册是2024年新使用的教材，Unit2《Whatsyourname?》是该教材的一个基础单元，旨在帮助学生掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的英语表达方式。本单元通过生动的对话和活动，让学生在实际语境中学习和运用Hello,Hi,Whatsyourname?,Mynameis...等常用语句。教材内容设计注重互动性，鼓励学生通过角色扮演、小组讨论等形式，提高英语口语交际能力。此外，单元还可能包含相关的词汇学习，如家庭成员、颜色、数字等，以丰富学生的语言输入。通过本单元的学习，学生能够建立起初步的英语交流能力，并为后续学习打下坚实的基础。

二、教学目标

1.学生能够正确发音并书写单词name。

2.学生能够理解并运用句型Whatsyourname?和回答Mynameis...。

3.学生能够在实际对话中使用所学句型进行自我介绍。

4.学生能够认识并使用相关的问候语和礼貌用语。情感目标

5.培养学生的英语学习兴趣和积极性，增强学生的自信心。

6.引导学生养成良好的文明礼仪习惯，学会尊重他人。

三、教学重难点

教学重点

（1）掌握单词和句型“Whatsyourname?Im...”。

（2）正确书写字母Ee、Ff、Gg、Hh。

教学难点

（1）区分“Miss”和“Mr”的用法。

（2）准确地发音和运用句型进行交流。

四、学情分析

三年级的学生年龄较小，活泼好动，好奇心强，喜欢形象直观的事物。他们对英语学习充满好奇和热情，但缺乏学习经验和方法，需要教师通过生动有趣的教学活动来激发他们的学习兴趣。他们在学习本单元之前，学生已经学习了一些简单的英语问候语，如“Hello!”“Hi!”等，为本单元的学习奠定了一定的基础。这个阶段的学生正处于英语学习的起步阶段，他们的学习能力和接受能力相对较弱。在教学过程中，教师要注重培养学生的学习习惯和学习方法，逐步提高他们的学习能力。

五、教学策略

1、情境教学法

通过创设真实的交际情境，让学生在情境中学习和运用英语，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2、游戏教学法

设计各种有趣的游戏活动，如猜谜语、单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，激发学生的学习兴趣。

3、合作学习法

组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中互相帮助、互相学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。

4、多媒体教学法

利用多媒体课件、图片、音频、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

1、教师准备

多媒体课件、单词卡片、字母卡片、头饰、录音机、磁带等。

2、学生准备

英语课本、练习本、彩色铅笔等。

七、教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

设计意图

Step1Warmingup

1.Greetings.

Goodmorning/afternoon,boysandgirls!

Howareyou?

通过问候和日常交流，复习上节课的内容，同时为新的学习做好准备。

Step2Revision

1.Reviewthewordsandsentenceslearnedinthelastclass.

name,Miss,Mr,class,Whatsyourname?Im...

2.AsksomestudentstoactoutthestoryofStorytime.

通过复习和表演，巩固学生对所学知识的掌握，提高学生的口语表达能力和自信心。

Step3Funtime

1.ShowthepicturesofFuntime.Askstudentstolookatthepicturesandunderstandthegamerules.

2.Playthegameinpairs.Onestudentholdsupanamecardandaskstheotherstudent:“Whatsyourname?”Theotherstudentanswersandthenasksthefirststudent:“Whatsyourname?”

3.Asksomepairstoshowtheirgamestotheclass.

通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中进一步巩固所学的句型，同时培养学生的合作意识和竞争意识。

Step4Cartoontime

1.Playthev