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以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段，激发新教师在文化业务和专业成长等方面综合提升。新教师入职培训新时代教师培训通用课件发扬传承传统文化

目录新教师的特点第一节对教师职业态度第二节新教师心理成长第三节

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段，激发新教师在文化业务和专业成长等方面综合提升。新教师的特点第一节

新教师的特点新教师“新”在哪里？新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念，新的方法。年轻，就是资本，但年轻是学习知识和打拼事业的资本，但不是放纵自己和庸碌生活的理由。年轻人犯错误，上帝都可以原谅，何况是一个普通的老师。但需要记住：上帝能够原谅的事，社会不一定会原谅；老师能够原谅的事，老板不一定会原谅。你将生活在现实而复杂的社会，而不是大学和天堂。无论你的过去是如春花般千娇百媚，还是如秋草般枯萎，他们都不能决定你的未来！

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段，激发新教师在文化业务和专业成长等方面综合提升。对教师职业态度第二节

对教师职业态度做教师你快乐吗?正确处理自己与同事的关系习惯决定性格性格决定命运你的学生喜欢你吗？你的学生尊敬你吗？

最受学生欢迎的十种老师一、像父亲一样严而有度的老师二、像母亲一样慈爱的老师三、像实习老师四、有宽容精神的老师五、帅哥老师六、美女老师七、风趣幽默的老师八、像母亲一样慈爱的老师九、以身作则，说到做到的老师十、是真才实学的老师

对教师职业态度我痛恨一切只教训我却不能丰富或直接加快我行动的事物。——歌德学生喜欢有人格魅力的老师时刻提醒自己：善歌者使人记其声善教者使人记其智对待学生的态度：接纳和平等、专注和警觉、鉴赏和学习、执着和冷静、参与和体验

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段，激发新教师在文化业务和专业成长等方面综合提升。新教师心理成长第三节

新教师心理成长作为一位新教师，需要哪些方面的心理成长？我的定位在哪里？我坚持我的不完美，它是我生命的真实本质。---阿法郎士无知者无畏并不可怕，真正可怕的是无知者还无所谓。请你记住：不要用无所谓的态度原谅自己，对待一切，那会使一切变得对你无所谓，也会使你成为一个无所谓而又无所成的痛苦的边缘人。

如何控制自己的负面情绪正确面对批评质疑“是否对完成目标有益”为判断准则而不是揣摩“他是否在针对我”。注意控制肢体动作很多人情绪失控的时候，动作都会相对比较激烈，比如说拍桌子、跺脚等以为这样的动作会让对方感到愤怒恐惧。收起你的玻璃心玻璃心，一碰就碎了，在激烈的竞争环境下，很难站稳脚跟。

新教师心理成长增强自己的心理承受能力。经心理测试证明：下列图片与每个人的心理承受力有关，你的心理承受力越强，图片转动越慢。美国曾经以此作为犯罪嫌疑人的心理测试，他看到的图片是高速旋转的，而大部分的老人和儿童则看到的是，这幅图片是静止的。尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏和合作。请你记住：不尊重朋友，你将失去快乐；不尊重同事，你将失去合作；不尊重领导，你将失去机会；不尊重长者，你将失去品格；不尊重自己，你将失去自我。

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、检查考核等手段，激发新教师在文化业务和专业成长等方面综合提升。新教师入职培训新时代教师培训通用课件发扬传承传统文化