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1.4运动和力（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.4运动和力（教学设计）-四年级科学上册同步精品课堂（冀人版）

教材分析

本节课是人教版四年级上册的《运动和力》，通过学习本节课，学生需要了解和掌握以下知识点：1.不同物体运动的快慢和停止的方法；2.力的作用效果；3.摩擦力的概念及影响因素；4.简单的机械运动。

结合课本内容，我将设计一系列实践活动，让学生在动手操作中感知运动和力的关系，培养学生的观察能力、动手能力和思考能力。同时，通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的合作意识和团队精神。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过观察和实验，学生能够运用科学知识解决实际问题，从而提高其科学素养。同时，通过小组合作和交流，学生将提升团队协作能力和沟通技巧，培养批判性思维和问题解决能力。此外，通过学习运动和力的关系，学生将增强对物理现象的兴趣和好奇心，培养科学探究精神。

重点难点及解决办法

重点：1.物体运动的快慢和停止的方法；2.摩擦力的概念及影响因素；3.简单的机械运动。

难点：1.摩擦力的产生原因及其与接触面粗糙程度、压力大小的关系；2.机械运动中速度、方向的变化及其影响因素。

解决办法：

1.对于重点内容，通过观察实验现象、分析数据和讨论交流，让学生在实践中感知和理解物体运动的快慢和停止的方法，以及摩擦力的概念及影响因素。

2.对于难点内容，采用生动形象的动画演示、实验模拟和举例说明，帮助学生直观地理解摩擦力的产生原因及其与接触面粗糙程度、压力大小的关系。同时，引导学生通过观察和分析机械运动中速度、方向的变化，探究其影响因素，培养学生的问题解决能力。

3.在解决重点难点的过程中，鼓励学生积极思考、提问和发表见解，充分发挥学生的主动性和积极性，提高学生的科学素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《运动和力》这一课的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和准备一系列与运动和力相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在课堂上进行直观展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如小车、滑轮组、摩擦板等，确保实验器材的完整性和安全性，同时为学生提供亲身体验和观察的机会。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组合作和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《运动和力》。我在这里给大家准备了一些小车和摩擦板，请问同学们能想到用什么方法让小车在摩擦板上运动得更快或者停止呢？让我们一起探究一下吧！

2.学习运动的基本概念（10分钟）

首先，我们来回顾一下物体的运动。物体运动的快慢可以用速度来表示，速度越快，物体运动得就越快。那么，同学们知道如何测量小车的速度吗？接下来，我们来学习如何测量小车的速度。

3.实验探究：摩擦力对物体运动的影响（15分钟）

现在，请同学们分成小组，用你们准备的小车和摩擦板进行实验。实验过程中，请大家观察并记录小车在不同摩擦力下的运动情况。通过实验，我们来探究摩擦力对物体运动的影响。

4.学习力的作用效果（10分钟）

同学们，你们知道力可以改变物体的形状吗？我们来做一个实验，请大家用手挤压一个弹簧，观察弹簧的形状变化。通过这个实验，我们来学习力的作用效果。

5.学习摩擦力的概念及影响因素（10分钟）

摩擦力是我们在日常生活中经常遇到的一种力。那么，摩擦力是如何产生的呢？它与接触面的粗糙程度和压力大小有什么关系呢？让我们一起学习一下摩擦力的概念及影响因素。

6.小组讨论：机械运动中的速度和方向变化（10分钟）

请同学们分成小组，讨论一下在机械运动中，速度和方向是如何发生变化的。通过讨论，我们来探究影响速度和方向变化的因素。

7.总结与反思（5分钟）

8.作业布置

请大家课后完成《运动和力》的练习题，巩固今天所学知识，并预习下一节课的内容。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索物理学》、《力学入门》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)物体运动的快慢和停止的方法：让学生观察和分析日常生活中的运动和力现象，如自行车运动、汽车刹车等，探究其运动快慢和停止的方法。

(2)摩擦力的概念及影响因素：让学生通过查阅资料或进行家庭实验，探究摩擦力的产生原因及其与接触面粗糙程度、压力大小的关系。

(3)力的作用效果：让学生观察和分析日常生活中力的作用效果，如拉开弹簧、挤压海绵等，探究力如何改变物体的形状。

(4)机械运动中的速度和方向变化：让学生通