人教版(PEP)三年级英语下册教学反思(全册)40521.pdf

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人教版（PEP）三年级英语下册教学反思

Unit1Welcomebacktoschool!

第一课时

1、由于小学生习得语言知识的有限性，在教学过程中，教师需

采用灵活多样的方式来突破重难点。教师要充分考虑到句子太长会给

学生学习带来一定的困难，应把较长的句子采用逐词叠加的方式来进

行教读，使学生在最短时间内掌握新学的内容。

2、教师采用合适的教具来展开教学，让学生在看一看、说一说

中熟练地掌握了新句型，使学生少走了许多弯路，并且能灵活自如地

将所学语言知识运用起来。

第二课时

本课的重点是能运用所学句型来介绍自己的姓名、国籍以及初步

掌握单词的书写格式。在新授时，教师不是直接地去教单词，而是

欣赏各国的历史文化来引出新单词的教学，这样既避免了教学形式的

单一，又教给学生许多课外知识。在讲解单词书写要领时，教师一边

示范一边让学生跟着说出其格式，这样有效地集中了学生的注意力，

使学生在较短时间内学会了知识。

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第三课时

本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。在新知识

传授阶段，教师由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；

由整体到个人，使每位学生都有开口说话的机会。在侧重知识教学的

同时，教师对学生渗透课外知识，使学生所学知识具有全面性，这样

大大地开拓了学生的视野。

第四课时

本课以趣味教学为主，游戏教学贯穿整个教学过程的前前后后，

学生从兴奋的状态中进入新知识的学习，然后在兴奋的状态中结束新

课。整堂课让学生有一种不想下课的心情，极大的提高了学生学英语

的兴趣。在做游戏过程中，学生积极主动地参与其中，真正达到了“玩

中学，学中乐，乐中用”的最佳境界。

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Unit2Myfamily

第一课时

在课的一开始，教师就与学生亲切地进行口语交流，这样消除了

学生的紧张感，拉近了师生之间的距离。然后教师通过运用照片来展

开教学，真正体现了知识源于生活、语言服务于生活的理念。最后通

过谈论同一个人不同照片的情况来巩固语言知识，每位学生对所学知

识都有了一个深层次的提高。

第二课时

本课是对于上一节课的知识的延伸，不管是在教学过程中还是在

板书设计上，教师善于利用做比较这种形式来传授知识，这样不仅使

学生学得轻松，而且掌握得非常牢靠。然后采用不同的变换形式来练

习单词，使学生在练习中锻炼了反应能力。最后通过自带的父母亲照

片来巩固所学语言知识，使学生能够将所学知识运用到实际生活中

去，有效地提高了学生的学习主动性。

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第三课时

这节课以对话教学为主，教师利用真实的人物照片来创设真实的

语境，通过仿读、比较、朗读等多种形式来练习句型。在巩固新知阶

段，运用身边