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老师年度工作计划7篇

老师年度工作计划篇1

为了进一步提高幼儿素养，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在欢乐中学习，在学习中欢乐成长，特订立本学期数学学科教学计划。

一、教学内容

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数的认得，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共__个学习认得内容。

二、教学目的要求

（一）目的：

1、激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，引导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的紧要性。

2、发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓舞幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与猜测等初步方法探究事物的重要特征。

3、培养幼儿的推理本领和逻辑思维本领，鼓舞幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证明本身的答案，培养幼儿思维的敏捷性、快捷性和创造性。

4、培养数学的阅读与沟通本领，引导幼儿用本身最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等叙述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、老师、家长沟通。

5、鼓舞幼儿动手动脑，乐观探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的应用性。

（二）要求：

1、是幼儿认得长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。

2、使幼儿在认得物体的同时练习数数，认得数字，并能用数字表示相同数的物体。

3、认得圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维本领。

三、教学方法与措施

1、将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很难正确推断事物。因此，就得引导幼儿发现新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有必需加以丰富和增补，教学时要减少讲解和集体教学活动，加添幼儿的实际操作和幼儿之间的沟通探究。

2、重视幼儿的参加和探究过程：幼儿数学学习必需是幼儿自动参加的过程，数学教育应当以问题为中心，依据问题情境设置一系列游戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，引导幼儿找寻解决问题的方法。

3、重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、探究、试验、操作和体验来发展认知本领和思维本领的，口授耳听的学习方式难以供应他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体的演示、讲解，分组的研究、沟通、探讨，个别的操作练习及游戏等，引导幼儿学习数概念及相关的知识与技能以外，还应创设适合的环境，如设置数学活动区（角），供应有利于幼儿数概念发展的操作料子，制作有关数学学习的墙饰、挂件，张贴有关数字和实物的挂图、卡片，以激发幼儿探究和学习。

5、开展各种活动来进行数学教学：设计各种活动，供应不同的选择的机会，以满足不同儿童的各种需要。

6、让幼儿实际操作来进行数学教学：只有在幼儿参加大量的活动，使用了大量的料子，并常常讨论他们的察看和发现，幼儿才有可能掌握概念。

老师年度工作计划篇2

一、引导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算本领、逻辑思维本领，以及分析问题和解决问题的本领。

二、学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。我班优生稍少，学生特别活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，重视方法，培养本领。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

义务教育教科书数学》八班级下册包含二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准（20xx年版）》（以下简称《课程标准》）中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别布置了一个课题学习，并在每一章的最终布置了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。

第16章“二次根式”重要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。通过本章学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。

第17章“勾股定理”重要研究勾股定理和勾股