第2章 微粒间相互作用与物质性质章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2 同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）.docx

第2章微粒间相互作用与物质性质章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章微粒间相互作用与物质性质章末综合提升2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019，双选）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是微粒间相互作用与物质性质的综合提升。教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经掌握了微粒的基本概念和性质，以及物质性质的基本特征。本节课将引导学生通过微粒间相互作用的探究，深入理解物质性质的形成和变化规律，提高学生的综合分析和解决问题的能力。

具体的教学内容包括：1.微粒间相互作用的类型和特点；2.物质性质与微粒间相互作用的关系；3.实例分析：通过具体物质的性质变化，探讨微粒间相互作用的作用机制。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要在于学生已经学习了微粒的基本性质，如体积小、质量小、不断运动等，以及物质性质的基本特征，如颜色、形状、硬度等。通过本节课的学习，学生将能够将已有的知识与新的知识进行整合，形成更加完整的知识体系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、证据意识、科学思维、模型建构、科学伦理。

1.科学探究：通过微粒间相互作用的实例分析，培养学生的观察、实验、分析、解决问题能力，提升学生的科学探究素养。

2.证据意识：引导学生学会寻找和分析相关证据，从而证实或修正自己的观点，提高学生的证据意识。

3.科学思维：通过微粒间相互作用与物质性质的关系，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.模型建构：指导学生构建微粒间相互作用的模型，帮助学生更好地理解和解释物质性质的变化。

5.科学伦理：在教学过程中，强调诚信、合作、尊重事实等科学伦理观念，培养学生的科学伦理素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了微粒的基本概念、性质以及物质性质的基本特征。他们对微粒的体积、质量、运动等特点有了一定的了解，同时对物质的颜色、形状、硬度等性质也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学学科的兴趣普遍较高，尤其是对于实验和观察现象的环节。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。在学习风格上，大部分学生倾向于通过实验和实际操作来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解微粒间相互作用与物质性质的关系方面，学生可能会遇到难以把握概念间的联系和应用的困难。此外，学生可能对实例分析中的复杂现象难以进行深入理解和解释。在实验过程中，学生可能对实验操作的细节和实验结果的解读存在问题。同时，部分学生可能对于建立模型和进行科学推理存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年新教材高二化学选择性必修2》及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握微粒间相互作用与物质性质的关系。

3.实验器材：准备实验所需的器材，如显微镜、微粒模型、化学试剂等，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以促进学生之间的交流和合作。

教学过程

1.导入新课

亲爱的同学们，我们今天要学习的是微粒间相互作用与物质性质的综合提升。在之前的课程中，我们已经了解了微粒的基本概念和性质，以及物质性质的基本特征。通过今天的学习，我们将深入探讨微粒间相互作用与物质性质之间的关系，提高我们的综合分析和解决问题的能力。

2.知识回顾

同学们，让我们一起来回顾一下已经学过的知识。我们已经知道微粒具有体积小、质量小、不断运动等特点，同时物质性质有颜色、形状、硬度等特征。这些知识将为我们今天的学习打下坚实的基础。

3.探究微粒间相互作用

现在，让我们来探究一下微粒间相互作用。请同学们打开教材，翻到相关页面，我们一起来阅读和理解微粒间相互作用的类型和特点。在阅读的过程中，我想请大家思考一下，微粒间相互作用与物质性质之间有什么关系呢？

4.实例分析

5.小组分享和讨论

现在，让我们来进行小组分享和讨论。每个小组请一位同学来汇报你们的研究成果，同时其他同学可以提出问题和进行评价。在讨论的过程中，我会引导学生深入思考微粒间相互作用与物质性质的关系，并帮助大家进行解答和解释。

6.总结和提升

7.作业布置

最后，请同学们完成教材上的相关练习题，以便巩固今天学到的知识。同时，大家还可以选择一个感兴趣的物质性质，进行深入研究和实验设计，下节课我们可以一起分