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六年级道德与法治上册作业设计案例

第四单元《我们受特殊保护》

【整体设计思路】

依据《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》学段目标法治

观念第三学段第3条:“知道民法典，了解未成年人的权利，树立用

法律保护个人生命财产安全的意识。”本单元是六年级上册的最后一

个单元，共设计了两课内容，其中“我们受特殊保护”这一课，由“我

们是未成年人”“专门法律来保护”和“特殊关爱祝我成长”三个栏

目组成，且教学内容与学生生活息息相关，因此，教学内容更加重视

法律的实际应用，培养学生运用法律解决问的意识，从而对依法治国、

依法办事产生更深的认同，打上法治思维的烙印。

通过第8课《我们受特殊保护》里“引导学生了解关于未成年人

的法律知识，对自身的法律属性有所认知”这一情境，分别设计了课

前调查、课中探究、课后拓展的实践类活动，旨在引导学生通过调查、

分析、体验等多种方式，进一步了解法律的运行机制，从而提升学生

运用法律保护自己的意识和社会责任感意识。

【作业目标】

1.通过课前调查、课中探究、课后拓展等实践活动，初步树立运

用法律保护自己的意识。

2.通过案例分析，进一步加深法律保护未成年人的意识并学会运

用法律保护自己。

3.通过录制短视频、手抄报、倡议书等不同形式的实践活动，学

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会表达自己的感受和见解来增强自己社会责任意识。

【作业内容实施】

活动一:

小小法律专家

为了保护未成年人的合法权益，我国制定了一系列保护未成年人

的法律，你对于这些未成年人的法律知识又了解多少呢?请同学们结

合课前调查、搜集的相关资料及课堂上的探究，来制作属于自己的法

律名片吧!

我的法律名片(模板)

姓名:

职务:法律顾问

专业方向:精通《》《》《》保护未成年人的法律

联系方式:

我的做事态度:

我认为是《预防未成年人犯罪法》对未成年人进行保

护的原因。

我坚持是设立专门法律保护未成年人的原因。

作业要求:

同学们按照老师给出的模板上的内容进行填写，纸张大小不做要

求，版面自行设计。

设计意图:学生通过课前调查及课中探究活动对保护未成年人的

法律有了一定的了解，明白为什么要通过制定这些法律来保护未成年

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人，再此基础上制作法律名片，旨在学生初步树。立运用法律武器保

护自己的意识，尝试做到知法、懂法。

作业评价标准

评价维度评价标准

三星两星一星

作业规范1.能自主、正1.能自主、完整能完整地填写

确、完整地填写地填写出来2.出来

内容2.格式规格式