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小学生写字活动总结三篇

小学生写字活动总结篇一：书写是学生语文学习中必不可

少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿

势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同

时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积

提高写字教学质量，3月27日鸡冠小学举行了全校硬笔写字

比赛。此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面

进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进

行评选，共评出一等奖一名，二等奖5名，三等奖9名。这

次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学

生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不

工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的

作品。但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确

依然存在。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。

这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势

的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿

势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提

醒。当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育

向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格

人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。

我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会

上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培养，提高学生

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的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合

格人才。10月28日我校举行了小学生写字比赛活动。1—6

年级抽10%的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进

行。通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成

果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我

校开展“每天下午写字15分钟，培养写字好习惯”的活动

以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排

特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自

如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力

大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错

别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比

现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字

不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是全部学生参赛，各

班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛

人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不

想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看

出学生们对写字的兴趣很浓。在欣喜地同时，我们也发现了

一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动

中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿

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势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这