人教版数学七年级下说课设计 第九章不等式与不等式组 说课稿.pdf

人教版数学七年级下说课设计第九章不等式与不等式组说课稿--第1页

第九章不等式与不等式组说课稿

尊敬的各位领导、各位老师大家下午好：

我说课的内容是人教版义务教育教科书，七年级数学下册第九章不等式与不等式

组。下面开始我今天的说课。

一、首先说教材1.单元编排体例及目的

第九章的教材编排由章前、正文和章末三部分构成。章前的引言供学生预习使用，

激发学生的学习兴趣，并使学生初步了解本章的知识线索。章前图是教师引课的

材料，这种实际问题情境贯穿于全章始终。正文中问题的设置是为了创设情境，

让学生体会数学来源于现实生活；例题是学习方法的探究、解题方法的示范，能

起到贯通知识、归纳方法和熟练技能的作用；思考与归纳的设置可以促进学生思

维的发展，为学生的合作提供了素材；阅读与思考的设置可以培养学生的学

习兴趣，提高学生的数学素养；小贴士、云朵的设置可以帮助学生理解正文内容，

起到辅助的作用；练习、习题的设置可以帮助学生巩固所学的知识，起到检测和

评价的作用；章末中的数学活动是综合实践活动的载体，学生通过数学活动可以

培养应用意识和创新意识；小结部分帮助学生建立知识体系，反思自己的学习过

程；复习题主要是让学生用来复习本章所学的基础知识和基本技能，其中复习巩

固、综合运用、拓广探索三部分的设置凸显了思维的层次性。

2．内容结构及分析

初中数学教学内容一共有26章，分为数与代数、图形与几何、统计与概率和综

合与实践四个部分。第九章属于数与代数这部分的内容，全章分为不等式、一元

一次不等式和一元一次不等式组三个小节。

9.1不等式这节教学内容以行程问题引入新课，抽象概括得出不等式及其解集的

概念。接着通过类比等式的性质，探索了不等式的性质，并运用它们解不等式。

本节的教学内容考虑到了等式与不等式之间的关联，展示了数学知识的整体性和

数学方法的一般性。

9.2一元一次不等式这节教学内容首先出示了一元一次不等式的概念。接着通过

类比一元一次方程的解法，探索了一元一次不等式的解法。教材借助空气质量和

购物花费两个生活问题，探索了如何建立不等式这种数学模型解决实际问题。本

节的教学内容突出了数感、符号意识、运算能力、模型思想、应用意识等课表内

容领域核心词，同时也体现了重要的数学思想螺旋上升的原则。

9.3一元一次不等式组这节教学内容结合污水抽取问题，得出了一元一次不等式

组及其有关概念。接着通过类比方程组的解法，探索不等式组的解法。对于不等

式组的应用，教材中也有所体现，课后习题第6题，就考查学生如何利用不等式

组解决实际问题。本节的教学内容体现了编排的科学性，学习完方程组后探讨不

等式组一方面符合学生的认知规律，另一方面也使教学内容完美衔接。

通过以上分析我们发现，本章安排了一些具有代表性的实际问题作为知识发生、

发展的背景材料，解决实际问题既是本章的线索和素材，又是检验教学效果的尺

度。

3.跨单元知识立体整合从数学思想方面进行立体整合。在第三章我们利用一元一

次方程解决实际问题；在第八章中我们利用二元一次方程（组）解决实际问题；

在第九章中我们利用不等式及不等式组解决问题；还有我们在学习第15、19、

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21、22、26章中我们还要利用其他方程及函数这些数学模型解决实际问题。通

过这种学习过程，数学的化归、建模思想，应用、创新意识在循序渐进中进行渗

透，并能逐步提高学生的数学素养。

二、接下来