第6课 全球航路的开辟 同步教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第6课全球航路的开辟同步教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第6课全球航路的开辟

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，深入探讨新航路开辟的背景、过程及其对全球历史的影响。通过分析教材内容，结合实际案例，使学生理解全球航路开辟的重要性，培养学生对历史事件的分析能力和综合思考能力。

核心素养目标

1.历史理解：通过学习全球航路的开辟，使学生能够理解世界各大洲之间联系加强的历史背景，认识到新航路开辟对全球贸易、文化交融及近代世界格局形成的深远影响。

2.史料实证：培养学生搜集、整理和分析有关新航路开辟的相关史料，提高学生的史料实证能力，学会在历史学习中运用史料进行论证。

3.思维能力：通过探讨新航路开辟的过程及其影响，激发学生对历史事件进行深入思考，提升学生的历史逻辑思维和分析问题的能力。

4.责任担当：引导学生关注国家利益与全球责任，认识我国在全球化进程中的地位和作用，培养学生的家国情怀和国际视野。

教学难点与重点

1.教学重点

-新航路开辟的背景：重点讲解欧洲经济、政治、宗教等因素如何推动新航路的开辟。

-新航路开辟的过程：详细讲述达伽马、哥伦布、麦哲伦等航海家的航线及其贡献。

-新航路开辟的影响：强调其对全球贸易、殖民扩张、文化交融及世界格局带来的变化。

2.教学难点

-航海技术的理解：学生需理解指南针、航海图、航海技术等对航路开辟的重要性，以及这些技术的发展和应用。

-比较不同航海家的航线：难点在于让学生区分不同航海家的航线、目的及其所到达的新大陆，从而理解各自的贡献和影响。

-影响深远的分析：学生需要深入分析新航路开辟对世界经济、政治、文化等多方面产生的长远影响，尤其是对非欧洲地区的影响。

-史料分析和运用：指导学生如何运用史料，如航海日志、地图、贸易记录等，来论证新航路开辟的历史意义，培养学生史料实证的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前预习高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册，并准备好课堂所需的教材及笔记资料。

2.辅助材料：准备与新航路开辟相关的历史图片、航线图表、航海家简介以及反映其影响的经济、文化视频资料等多媒体素材。

3.实验器材：本节课无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、分组讨论区，便于学生互动交流。同时，设置多媒体展示区，以便展示教材和辅助材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于新航路开辟的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕新航路开辟的背景、过程和影响，设计问题，如“哪些因素促使欧洲航海家寻找新航路？”

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，跟踪预习情况，确保学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，对新航路开辟有初步了解。

思考预习问题：针对设计的问题，独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和多媒体资源，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：

帮助学生为新课做好准备，对新航路开辟有一个初步的认识。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述哥伦布发现新大陆的故事，激发学生对新航路开辟的兴趣。

讲解知识点：详细讲解新航路开辟的背景、过程和影响，结合航线图和贸易数据帮助学生理解。

组织课堂活动：设计分组讨论，让学生探讨新航路对世界经济和文化的影响。

解答疑问：针对学生的问题，进行解答，澄清学生的误解。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验新航路开辟的历史意义。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的讲解，帮助学生深入理解新航路开辟的知识点。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中掌握分析问题的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解新航路开辟的历史背景、过程和影响。

通过实践活动，培养学生的分析能力和解决问题的能力。

通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通技巧。

3.课后拓展应用