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中学数学课程标准及教材教法试卷--第1页

初中数学新课标及教法教材测试卷

一、填空题每空1分;共15分；

1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性;普及性;发展性..

2、新课程的最高宗旨和核心理念是一切为了学生的发展..

3、标准安排了数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用..

4、课程标准确定了数学课程的具体目标是知识与技能目标、数学思考目

标、解决问题目标、情感与态度目标..

5、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础

之上..学生是数学学习的主人;教师是数学学习的组织者、引导者与合作

者..

6、新课程中;我们所说的三维目标;包括知识与技能；过程与方法；情感、

态度与价值观..

7、课程标准倡导的数学学习的三个重要方式是动手实践、自主探索、合

作交流

二、选择题10个;每题2分;共20分；

1、评价既要关注学生学习的AB;更要关注他们学习的..

A、学习结果B、学习过程

2、标准并不规定内容的呈现顺序和形式;教材可以有多种B方式..

A、练习B、编排

3、理解“数学来源于生活”的含义;下面错误的一项是A

A．数学来自于学生的生活B．日常生活中有数学问题

C．人类生活是数学发展的源动力D．数学研究本身就是人类生活的

一部分

4、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异C

A.完全由学生自己决定如何学习B.将学生分按优、中、差分

班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥D.大力培养单科独进的尖

子生

5、A是教材编写、教学、评估和考试命题的依据..

A．国家课程标准B．地方教材C．校本教材D．教学大

刚

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6、下列哪一条要求;不属于“了解·感受”层次C

A．能从具体事例中;知道或举例说明对象的有关特征或意义

B．能根据对象的特征;从具体情境中辨认出这一对象

C．会推导数学公式

D．在特定的数学活动中;获得一些初步的经验

7、数学教学是数学活动的教学;是师生之间、学生之间C的过程..

A交往互动B共同发展C交往互动与共同发展

8、教师要积极利用各种教学资源;创造性地使用教材;学会B..

A教教材B用教材教C写教材D学教材

9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和B的过程..

A单一B富有个性C被动

10、“用数学”的含义是B

A用数学学习B用所学数学知识解决问题C了解生活数学

三、判断题10个;每题2分;共24分；

1、教学是教师的教与学生的学的统一;这种统一的实质是交往;教学过程

是师生交往、共同发展的互动过程..√

2、课程标准是对学生教学内容的具体规定..×

3、课程改革要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能;发挥评价促进学

生发展、教师提高和改进教学实践的功能..√

4、课程标准指明教师是教课书的执行者