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13《猫》教案-2023-2024学年统编版四年级语文下册
主备人
备课成员
教材分析
《猫》是2023-2024学年统编版四年级语文下册的一篇课文。这篇课文通过描述猫的外形、性格和趣事,引导学生了解和欣赏猫的可爱之处。课文语言生动活泼,情节引人入胜,符合四年级学生的认知水平和兴趣。本文的教学,旨在培养学生对文学作品的阅读兴趣,提高学生的文学素养,并引导学生学会观察和描述生活中的小动物。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言素养、思维品质、审美情趣和文化意识。通过学习《猫》这篇课文,学生能够提升自己的语言表达能力,培养良好的思维品质,增强对文学作品的审美鉴赏能力,并了解和感受中华优秀传统文化。在教学过程中,教师应注重引导学生深入理解课文内容,感悟作者的情感表达,从而提高学生的文学素养和人文素质。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)词语理解:重点掌握课文中的生词、难点词语,如“温柔、磨爪、打滚”等,并能运用到实际情景中。
(2)句子理解:重点理解课文中的关键句子,如“猫的性格实在有些古怪,说它温柔可亲,它又有时候很淘气,说它老实吧,它又常常捣蛋。”
(3)课文内容:掌握课文的主要内容,了解猫的外形、性格和趣事,并能够简要描述。
(4)文学鉴赏:通过学习《猫》这篇课文,提高学生的文学鉴赏能力,培养学生的文学素养。
2.教学难点
(1)词语理解:对词语的含义进行深入理解,如“温柔、磨爪、打滚”等,引导学生学会通过上下文来推测词义。
(2)句子理解:对课文中的关键句子进行深入解读,如“猫的性格实在有些古怪,说它温柔可亲,它又有时候很淘气,说它老实吧,它又常常捣蛋。”引导学生理解作者通过对比手法描绘猫的性格特点。
(3)课文内容:对课文内容进行深入理解,引导学生学会观察和描述生活中的小动物。
(4)文学鉴赏:引导学生学会欣赏文学作品,理解文学作品中的情感表达,提高学生的文学鉴赏能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.采用情境教学法,通过设置情境,让学生仿佛置身于课文中,更深入地理解课文内容。例如,在讲解猫的趣事时,可以让学生扮演课文中的角色,进行情境表演,从而更好地理解课文。
2.利用小组合作学习,让学生在小组内讨论、交流对课文内容的理解,促进学生之间的互动和思考。例如,在学习课文中的关键句子时,可以让学生分组讨论,分享各自的理解和感悟。
3.运用多媒体教学,如播放猫的视频资料,让学生更直观地了解猫的外形和行为特点,增强学生的直观感受。同时,可以使用PPT等工具,展示课文中的关键词语和句子,帮助学生更好地理解和记忆。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:提供课文相关的视频资料,让学生提前观看并了解猫的外形和行为特点。
-设计预习问题:提出问题如“猫的外形有哪些特点?它们的性格又是怎样的?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:通过在线平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的预习情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频资料,记录下猫的外形和行为特点。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,并在笔记本上记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果通过在线平台提交给教师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生通过观看视频和自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解课文内容,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示一张猫的照片,引导学生讨论猫的外形特点,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解课文中的词语和句子,如“猫的眼睛亮晶晶的,像是两颗绿宝石。”
-组织课堂活动:学生分组,每组选择一只猫,通过角色扮演的方式,描述猫的外形和行为。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生分组进行角色扮演,描述自己选择的猫的外形和行为。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解课文中的词语和句子。
-实践活动法:设计角色扮演活动,让学生在实践中掌握描述猫的技能。
-合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解课文内容,掌握描述动物的写作技巧。
-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习,培养学生
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