高中语文《诗经三首》人教版知识精讲.pdfVIP

高二语文《诗经三首》人教版

【本讲教育信息】

一.教学内容：

《诗经三首》

二.教学重点

《诗经》：是中国最早的诗歌总集。它收集了从西周初期至春秋中叶大约500

年间的诗歌305篇。先秦称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家

经典，始称《诗经》，并沿用至今。

《诗经》所录，均为曾经入乐的歌词。《诗经》的体例是按照音乐性质的不同来

划分的，分为风、雅、颂三类。风，是不同地区的地方音乐。《风》诗是

从周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15个地

区采集上来的土风歌谣。共160篇。大部分是民歌。雅，是周王朝直辖地区

的音乐，即所谓正声雅乐。《雅》诗是宫廷宴享或朝会时的乐歌，按音乐的不

同又分为《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。颂，是宗庙祭祀的舞曲歌

辞，内容多是歌颂祖先的功业的。《颂》诗又分为《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，

《商颂》5篇，共40篇。

所谓《诗经》“六义”，其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，

是就表现手法而言：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，

先言他物以引起所咏之词也。”

《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的

高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传

统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。

《诗经》：

（1）《氓》全诗六章，每章十句。第一、二章写男子求婚，女子恋爱，结成夫

妻的甜蜜回忆，缠绵深情而渺远恻然；第三、四章是全诗的主旨，写了主人公在生

活中得出的痛苦的生活教训，和对负心人的强烈愤慨，宛如长歌当哭般的呼号；第

五章前半部分继续回忆婚后的不幸，后四句则是回娘家后的情景，不禁伤心落泪；

最后一章十句是一片如泣如咽之音多百无聊赖，无复可言。全诗层次分明，在叙事

与抒情的结合方面取得了巨大成就，是《诗经》中最杰出的作品之一。结构图：

第一章：男子求婚，女子许婚（赋）

第二章：男女恋人相思、结婚（赋）

第三章：劝诫女子不要痴情（比、兴）

第四章：控告男子移情别恋（比、兴）

第五章：补叙多年的苦楚和处境（赋）

第六章：今昔对比的怨恨和痛苦（赋、比、兴）

（2）《无衣》可理解一首充满了英雄主义气概的出兵动员誓词。全诗三章，采

用了重叠复沓的结构形式，每一章字数、句数相等，但又不是简单地机械地重复，

而是不断递进有所发展的，体现出一种高昂的战斗激情。结构图：“与子同仇”（感

情基础）“与子偕作”（行动开始）“与子偕行”（共赴战场）

（3）《静女》描写青年男女相爱、约会、赠送情物，全诗三章，每章四句，运

用赋的手法，把诗中的“我”和静女约会于城隅，以及静女“爱而不见”的逗趣，

“我”得到赠物时的喜悦等一一叙述出来。结构图：

俟于城隅不见人贻我彤管思情人爱物及乌重归荑

三.教学难点

1.如何理解《卫风·氓》第二、三章的比兴手法？

这两章以抒情为主，诗中皆以桑树起兴，从诗人的年轻貌美写到体衰色减，同

时揭示了男子对她从热爱到厌弃的经过。“桑之未落，其叶沃若”，以桑叶之润泽有

光，比喻女子的容颜亮丽。“桑之落矣，其黄而陨”，以桑叶的枯黄飘落，比喻女子

的憔悴和被弃。“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”，则以“戒鸠无食桑

葚以兴下句戒女无与士耽也”（《诗集传》）。桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；爱情是

美好的，人多迷恋则易上当受骗。男人沉溺于爱情犹可解脱，女子一旦堕入爱河，

则无法挣离。这是多么沉痛的语言!从桑叶青青到桑叶黄落，不仅显示了女子年龄的

由盛到衰，而且暗示了时光的推移。“自我徂尔，三岁食贫”，是说女子嫁过去好几

年，夫妻关系渐渐不和，终至破裂。女子不得已又坐着车子，渡过淇水，回到娘家。

她反覆考虑，自己并无一点差错，而是那个男子“二三其德”。在这里女子以反省的

口气回顾了婚后的生活，找寻被遗弃的原因，结果得到了