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固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
一
日期
9.12
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
感受水粉画
感受水粉画
1、出示作品:水粉画、水彩画特征明显的两幅作品
2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异,形成直接体验。
3、欣赏名作,强化对水粉画艺术特点的理解。
活
动
过
程
记
录
感受水粉画
1、出示作品:水粉画、水彩画特征明显的两幅作品
2、动手实践感受水粉画与水彩画的差异,形成直接体验。
3、欣赏名作,强化对水粉画艺术特点的理解。
活动效果
通过欣赏,学生对水粉画艺术的特点有所了解
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
一
日期
9.14
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
认识三原色
活
动
过
程
记
录
认识三原色
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、导入新课。
三、讲授新课:
(一)认识三原色
〔二)师示范三原色,师在预先绘制好的一色环图上演示三间色的调配过程,边调边填
四、课堂练习
五、讲评作业。
活动效果
学生学会三原色,并掌握了调配规律
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
二
日期
9.19
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
色彩三要素
活
动
过
程
记
录
1、小故事引题,激发学习兴趣。
2、通过课件演示色彩三要素的定义。
3、一起接受趣味考验!
4、色彩三要素的一般应用法那么。
5、让同学说说学习体会,提出困惑或问题,引出今后将学的色彩课题。
活动效果
学生掌握了色彩三要素的应用发那么
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
二
日期
9.21
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
同类色配色
活
动
过
程
记
录
一、导入
二、讲授新课
三、指导学生练习
1、先画轮廓
2、画棕色局部
3、绿色和和黑色调配
4、湖蓝和黑色配
四、评学生作业
五、拓展
活动效果
学生掌握了同类色的调配
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
三
日期
9.26
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
类似色配色
活
动
过
程
记
录
1.展示引入
2.学习研究。
3.欣赏作品,谈论感受。
4.调色练习。
5.展示评价。
6.课后延伸。
活动效果
学生调色练习效果
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
三
日期
9.28
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
欣赏作品,谈论感受
活
动
过
程
记
录
1.交流汇报。
2.欣赏感受。
3.创作表现。
〔1〕作业要求:用类似色或比照色调创作一幅漂亮的色彩画。
〔2〕学生创作,教师巡视辅导,鼓励学生大胆用色、大胆表现。
4.展示评价。
活动效果
学生创作热情高
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
四
日期
10.3
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
调色练习
活
动
过
程
记
录
1、教师提供的无色色相环涂色,要求先分别涂上三原色,每隔三个色块涂上一种原色,即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色,即在红黄中间的一个涂上橙色,黄和蓝之间涂上绿色,红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上,如黄绿之间涂上草绿色,黄橙之间涂上橘黄色,红与橙之间涂上朱红色等。
2、学生进行调色涂色练习,教师巡视辅导。
活动效果
学生调色热情高
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
四
日期
10.5
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
类似色表现
活
动
过
程
记
录
类似色表现
1.交流汇报。
〔1〕学生汇报课前的观察,说自己房间的色调,并出示图片进行说明。
〔2〕同学评价介绍是否恰当。
〔3〕教师小结:用不同的色调应注意选择相应的表现内容和环境,这样才会给人一种完整而协调的美感。
2.欣赏感受。
4.展示评价。
活动效果
学生掌握类似色表现
备注
固堤小学乡村少年宫活动记录
周次
五
日期
10.10
辅导教师
惠子真
活动地点
绘画室
参加人数
20
记录人
惠子真
活动内容
调和色
活
动
过
程
记
录
调和色
一、欣赏导入
二、讲授新课:
1、色彩调和的准确定义是什么呢?书中介绍了那些色彩调和的方法?
2、学生汇报,读定义。
3、欣赏感悟:《鸡冠花》与《睡莲》这两幅画是怎样使色彩调和的?4、如果我
们来创作一幅画,除了这几种方法之外,还可以用其他什么色彩调和的方法?
分组研究,讨论。
5、演示调和色的调色方法。
三
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