3观察叶 教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版.docx

3观察叶教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年科学一年级上册教科版，主要涉及“观察叶”这一章节。本章节内容主要包括：认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构，掌握观察叶子的方法，以及通过观察叶子探究叶子的功能。在教学过程中，我将引导学生观察不同种类的叶子，了解叶子的结构，并探究叶子的功能，以培养学生的观察能力和科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察不同种类的叶子、了解叶子的结构和探究叶子的功能，学生将培养科学探究能力，学会提出问题、作出假设、制定计划、实施实验和分析结果。同时，学生将学会运用观察、比较、分类等科学思维方法，提高科学思维能力。在这个过程中，学生将培养积极探究、合作交流和勇于表达的科学态度，激发对科学的兴趣和好奇心。

学情分析

本课的对象为一年级的学生，他们具备一定的观察能力和好奇心，但对叶子的结构和功能了解不深。学生在前期学习了植物的基础知识，对植物的器官有初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础。

一年级的学生具有较强的动手操作能力和模仿能力，他们喜欢通过观察、触摸和实验等方式亲身体验科学现象。在知识方面，学生对叶子的认知有限，需要通过观察和实践来加深理解。在能力方面，学生具备基本的观察、描述和表达能力，但需要进一步提高他们的分析问题和解决问题的能力。在素质方面，学生具备较强的学习兴趣和好奇心，这对课程学习有积极的影响。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课堂纪律和教学效果产生一定影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的专注力和自律性，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作意识和交流能力。

教学资源

软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-叶子的实物样本（不同种类的叶子）

-放大镜

-彩色笔、画纸等绘画材料

-实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片等）

课程平台：

-科学课程教学PPT

-教学视频（关于叶子的结构和功能的简短视频）

信息化资源：

-互联网上的科学教育网站和资源（提供叶子的图片、视频等）

-在线科学教育平台（如有合适的平台）

教学手段：

-小组讨论

-观察和实验

-绘画和创作

-课堂讲解和示范

-互动问答和思考题

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张美丽的秋天落叶图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？秋天为什么会有落叶？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是关于叶子的知识，通过观察叶子，了解它的结构和功能。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍叶子的结构，包括叶柄、叶脉、叶片等，并讲解叶子的功能，如光合作用、呼吸作用等。

-学生跟随教师一起观察带来的叶子样本，用放大镜仔细观察叶子的各个部分。

-教师通过PPT展示叶子结构示意图，引导学生理解叶子的组成。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“叶子为什么会变色？”引导学生思考并讨论。

-学生分组讨论，分享自己的观点。

-教师邀请学生回答问题，总结叶色变化的原因。

4.实验环节（10分钟）

-教师引导学生分组进行叶子实验，如观察叶子的脉络、染色叶子的不同部分等。

-学生动手操作，观察实验结果。

-教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.巩固练习（5分钟）

-教师给出几道关于叶子结构与功能的练习题，学生独立完成。

-教师选取部分学生的作业进行点评，纠正错误并讲解。

6.课堂总结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调叶子的结构和功能。

-学生分享自己的学习收获。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生绘制一幅关于叶子的手抄报，展示对叶子结构与功能的理解。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，教师注重引导学生主动观察、思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过实验和练习，学生能够更好地理解和掌握叶子相关的知识。课堂氛围活跃，师生互动频繁，有助于提高学生的科学素养。

知识点梳理

1.叶子的结构

-叶柄：连接叶片和茎的部分

-叶脉：叶片中的血管，负责输送水分和养分

-叶片：叶子的主要部分，进行光合作用和呼吸作用

2.叶子的功能

-光合作用：叶片中的叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，释放氧气

-呼吸作用：叶片中的线粒体将有机物分解为能量，同时释放二氧化碳

3.叶子的类型

-针叶：如松树、冷杉等，叶片细长如针，减少水分蒸发

-阔叶：如橡树、枫树等，叶片宽大，利于光合作用

4.叶子的适应性

-落叶：一些植物的叶子在秋天会变色并最终落下，如