[初中语文++]第15课《白杨礼赞》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

茅盾白杨礼赞一曲白杨之歌

作者名片茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》。

导入当年踏入烟雨江南，触到蒙蒙烟雨时，你会？当你走进深深庭院，望到悠悠月色时，你会？当茅盾涉足黄土高原，看到棵棵白杨树，他会？

礼赞怀着崇敬的心情赞美白杨树

一曲赞歌挺拔身姿体会精神任务一：悟其情请同学们快速勾画文章中直接赞美白杨树的语句，并有感情地朗读出来。象征手法

划分层次梳理内容体会精神白杨礼赞（师）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!（女）你看，它笔直的干，笔直的枝，（男）你看，它力争上游，紧密团结，（合）你看，它不折不挠，对抗着西北风！（女）这就是白杨树，然而决不是平凡的树！（合）决不是平凡的树！（师）你听，澎湃的礼赞之声：（女）白杨树，你伟岸正直！（男）白杨树，你坚强挺拔！（女）你是树中的伟丈夫！（男）你是树中的伟丈夫！（师）你见证了华北平原的血与火！（合）你象征了中国人民朴质坚强的品格！（女）我赞美白杨树！（男）我赞美白杨树！（合）我要高声赞美白杨树!（合）我要高声赞美白杨树!象征手法

梳理内容划分层次体会精神白杨树是西北极普通的一棵树然而实在是不平凡的一种树说极普通，又说不平凡，这是一种文学技法，欲扬先抑（抑扬结合）：富于变化，使行文有波澜；为下面扬的内容张本（蓄势）。象征手法

梳理内容划分层次体会精神任务二：品其神请同学们细读文本，找到白杨树不平凡的句子，并进行分类概括。象征手法

不平凡在哪？坦荡如砥、无边无际笔直的枝、干，绝不旁逸斜出倔强、不屈不挠、挺拔生长的环境生长的姿态内在精神体会精神划分层次梳理内容象征手法

梳理内容划分层次体会精神任务三：入其魂白杨树即使再不平凡，也只是一棵树，难道作者大费周章就只是为了写这样的一棵树吗？象征象征手法

根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物来表达某种特殊的思想或者情感。（读者：想象和联想）象征的定义：划分层次梳理内容体会精神象征手法

梳理内容划分层次体会精神任务三：入其魂作者通过哪些语句层层深入地把这种象征意义解释出来的？请勾画具体语句，四人一小组，组内合作诵读。四个反问句，难道？难道？难道？难道？象征手法

树——人朴质、严肃坚强不屈傲然挺立——哨兵团结、力求上进——精神和意志白杨树象征抗日军民层层深入北方的农民划分层次梳理内容体会精神象征手法

格式：我由……想到……它象征了……例如：我由蜡烛想到了老师，它象征着人们要有奉献精神，燃烧自己点亮别人！划分层次梳理内容体会精神象征手法

总结1.主题：课文通过白杨树这一艺术形象，歌颂了中国共产党领导下的广大军民保卫祖国的英雄形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。2.表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑

谢谢大家！