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义务教育数学课程标准(2022版)测试卷含答案--第1页

义务教育数学课程标准(2022版)测试卷含答案

1.能描述四则运算的含义，知道减法是加法的逆运算、乘法是加法的简便运算、除

法是乘法的逆运算是数与代数第（）学段数与运算的学业要求。[单选题]*

A.一(正确答案)

B.二

C,三

D.四

2.能用数表示物体的个数或事物的顺序，能认、读、写（）以内的数是数与代数第

一学段数与运算的学业要求。[单选题]*

A、十

B、百

C、千

D、万(正确答案)

3.数与代数第三学段数与运算内容要求学生会进行小数、分数的转化，进一步发展

（）。[单选题]*

A.数感

B.数感和符号意识(正确答案)

C.推理意识

D.核心素养

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4.数的运算教学应注重对（）四则运算的统筹，让学生进一步感悟运算的一致性。

[单选题]*

A.整数、小数

B.整数、分数

C.小数分数

D.整数、小数和分数(正确答案)

5.数量关系的教学教师应通过创设简单的()，提出合适的（），引导学生发现()。

[单选题]*

A情境、疑问、问题

B.问题、疑问、数量关系

C.情境、问题、数量关系(正确答案)

D.情境、疑问、问题

6.数量关系的教学让学生理解用字母表示的()，形成初步的（）。[单选题]*

A.一致性、代数思维

B.一致性、数学思维

C.一般性、代数思维(正确答案)

D.一般性、数学思维

7.（）重点是确定图形的大小。[单选题]*

A.图形的认识

B.图形的测量(正确答案)

C.图形的描述

D.图形的位置

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8.（）包括立体图形和平面图形的认识，线段长度的测量，以及图形的周长、面积

和体积的计算。[单选题]*

A.图形与几何

B.图形的认识与测量(正确答案)

C.图形的位置与运动

D.图形的认识

9.会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称是图形与几何

的图形的认识与测量第（）学段学业要求。[单选题]*

A.一(正确答案)

B.二

C.三

D.四

10.图形与几何第一学段图形的认识与测量内容要求学生在图形认识与测量的过程

中，形成初步的（）。[单选题]*

A.几何直观和数感

B.空间观念和数感

C.几何直观和量感

D.空间观念和量感(正确答案)

11.在认识线段的基础上，教师应引导学生用直尺和圆规作给定线段的等长线段，

感知线段长度与两点间距离的关系，增强（）。[单选题]*

A.空间观念

B.几何直观(正确答案)

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C.量感

D.数感

12.图形与几何中图形的运动与位置主题第二学段内容要求在感受图形的位置与运

动的过程中，形成()和初步的（）。[单选题]*

A.空间观念、量感

B.数感、量感

C.空间观念、几何直观(正确答案)

D.数感、