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社区模式下的大学生思想政治工作探析

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李军

[摘要]随着高等教育改革的不断推进，高校原有的学生宿舍区已逐步演变为集住宿、生活服务等为一体的社区形态，因此高校学生工作必须高度重视学生社区建设，打造“非正式化”的思想政治教育平台，帮助大学生处理好同一学生社区的同学关系，推进学生思想政治工作进社区，让社区氛围更加和谐，让同学在社区能够感受到“家”的温暖和温馨，让学生在休闲、娱乐等“生活化”的方式中，自觉接受教育者的教育理念。

[关键词]社区；大学生；思想政治工作

[中图分类号]G641

[文献标识码]A

[文章编号]1671-5918（2018）02-0073-03

随着高校学分制的普遍实施，学生学习的自主性加大，班级的概念也逐渐淡化，相应的学生在以居住园区为中心的社区的活动时间越来越多了，大学生也渐渐地从“学院人”向“社区人”转变，因而给大学生思想政治工作也带来了新的挑战，高校学生工作进社区也提到了重要的位置。

一、学生社区管理模式的起源与现状

（一）英美的住宿式书院

住宿式书院起源于英国的牛津大学和剑桥大学，牛津大学的第一个住宿学院是大学学院，成立于1249年，最近的一个学院成立于1991年，前后有700多年的历史；剑桥大学第一个住宿学院成立于1284年，最近的一个学院成立于1979年，也有近700年的历史。美国的第一所住宿式大学是开办于1825年的弗吉尼亚大学，这些学校的基本特点是有明确的教育目的、链接课堂与宿舍、对大学生课外时间进行管理和引导的模式。

（二）我国高校社区管理模式的现状

我国的高校社区管理模式主要是起源于近年，概括起来其模式主要有两类。一类是以西安交通大学、广东肇庆学院等为代表的书院制，将学生宿舍区划分为若干书院，成立书院管理委员会等，实行院长负责制，注重强化学生通识教育，为学生提供生活服务、学业辅导和文化建设，提高学生创新能力等。另一类是以温州大学等为代表的学区制，将学生住宿区划分为若干学区，成立学区综合办公室、学区党团工委、学生楼管会等组织，实行学区主任负责制，通过朋辈辅导、导师、心理辅导、学生自我管理、自我服务等多种形式，为学生提供全方位的管理与服务。

二、当前学生社区管理存在的问题

传统的学生管理方式对学生专业意识、学院归属感和班级观念的培养有很好的作用，学生与学院的关系较为紧密。但随着学生人数的增加以及新校区办学，当前的学生管理模式也出现了一些弊端，特别是在学生社区（即学生宿舍区）的管理工作还存在一些问题，如社区学生工作主要还是关注学生安全、卫生等整体要求，而对每个学生个体关注较少，对于学生的个性化培养不够。

（一）学生思想政治工作薄弱。一方面由于辅导员带的学生人数较多，基本在200人以上，使得学生工作難以精细化，特别是对于每位同学的关注带来较大难度；另一方面，由于行政人员事务繁杂，辅导员除了本身学生工作之外，他们大都还要承担院系交办的其他工作。同时在实际工作中由于性别等因素，使得辅导员深入学生社区较为困难，据调查统计学生辅导员深入学生社区的频率大多为每月或每学期1次，与学生的接触远远不够，对学生思想状况了解也不多，学生思想政治工作显得薄弱。

（二）课堂教学的时间有限，内容较多，因而专业老师对学生的专业学习除了课堂讲授之外，缺乏更加有效的指导。

（三）学生社区文化建设滞后。当前各个高校的学生社区文化建设主要是各院系和物业管理中心共同来承担，院系主要是本院系学生所在宿舍内部建设，外部建设则由物业中心的管理人员负责，总体来看，各高校社区文化建设不平衡。一方面，各院系由于各自的安排，工作缺乏整体性；另一方面，物业管理人员由于本身繁杂的物业服务事务，以及认知的差异，因而社区文化建设较为薄弱。

（四）影响辅导员队伍建设。一方面辅导员需承担本职工作以外的事务性工作，另一方面，辅导员也要成为一名杂家，除做好思想政治工作外，还要加强对学生专业意识等方面的教育，帮助他们学业成长。这种情形对辅导员队伍专业化、职业化建设带来制约。

二、社区化学生工作的意义

（一）社区化学生工作是新形势下高校思想政治工作新的要求

在传统的教育模式下，班级是实施大学生思想政治教育的基本单位，学分制改革的实施改变了这一状况，学生可以自主选择课程、任课教师和上课时间，班级的概念逐渐淡化，以班级为载体的学生教育管理已受到一定的制约。学分制条件下，学生可以自主支配的时间和空间增加了，学生在社区活动的时间越来越多，学生社区成为了学生相对集中、活动相对稳定的场所。为适应学生从“学院人”向“社区人”转变，社区理应成为新的高校思想政治教育工作阵地。为避免学生社区思政工作的“真空状态”，帮助学生解决在相对宽松的社区环境下存在的一系列矛盾和问题，利用社区的多维条件加强