第七单元家国情怀-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

第七单元家国情怀-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

PAGE

PAGE1

第七单元家国情怀

单元要素

关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容。

考点1

借助标题,了解主要内容。

考点2

归纳事件,概括主要内容。

考点3

通过事件,把握人物特点。

考点1:借助标题,了解主要内容

常见问法:结合标题写一写文章主要讲了什么?

答题思路:标题的作用:

(1)概括文章的主要内容;

(2)交代写作对象,或者交代事情发生的时间、地点等;

(3)作为文章线索,串联起文章的结构和内容,使文章结构完整严谨,脉络清晰;

(4)运用修辞手法,吸引读者阅读兴趣;

(5)一语双关,两层含义;

(6)奠定文章感情基调,揭示文章主题,表达了作者某种情感。

有些文章的题目就是主要内容的高度概括,我们只要把文章标题稍加扩充,就是文章的主要内容了。

【例题】

结合标题写一写《梅兰芳蓄须》一文主要讲了什么?

答题思路:梅兰芳什么时候蓄须?为何蓄须?结果如何?

答:(示例)全文写了日本人侵略中国时,梅兰芳为了拒绝给日本人演戏,他故意把胡子留起来。在紧要关头,他宁可卖房度日,甚至冒着生命危险打针生病也不登台演出。直到抗战胜利后,他才剃掉胡须,重新登台演出。

考点2:归纳事件,概括主要内容

常见问法:文章写了哪几件事,串联起来,概括文章的主要内容。

答题思路:划分文章层次,抓住主要人物,明确文章讲了哪几件事以及分别讲了什么,再用合适的连接词将几件事串联起来。

【例题】

读《为中华之崛起而读书》一文,概括文章的主要内容。(4分)

答:修身课上,少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答被赞扬。初到奉天,伯父告诫周恩来由于“中华不振”,有些地方不能去,周恩来疑惑不解。周恩来目睹“中华不振”下人民悲苦的遭遇,从而立下了“为中华之崛起而读书”的志向。

考点3:通过事件,把握人物特点。

常见问法:读下面句子/段落,你觉得xx是个怎样的人?

人物形象高频词:

1.克服困难重回祖国,作出巨大贡献的爱国专家、学者、艺术家。

品质:热爱祖国、吃苦耐劳、刻苦钻研、坚韧不拔、淡泊名利、一丝不苟、无私奉献。

2.战斗英雄:黄继光、邱少云、董存瑞、彭德怀、毛岸英、刘伯承。

品质:无私奉献、坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、顾大体识大局、艰苦奋斗、矜持不苟、舍己为公、有责任心、有担当、热爱祖国、不怕牺牲、视死如归、意志坚强、从容镇定。

3.军人、戍边战士:热爱祖国、忠于职守、英勇顽强、无私奉献、紧密团结、严守纪律、艰苦奋斗。

4.运动员:顽强拼搏、吃苦耐劳、热爱祖国、积极进取、为国争光。

答题公式:

这个句子/段落写了,我从中体会到xx是一个的人。

【例题】

阅读《梅兰芳蓄须》中的文段,回答问题。

当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣布:“胜利了,我该登台演出了!”

答:这句话是对梅兰芳的动作和语言描写,表现了梅兰芳对京剧艺术的热爱之情以及他的爱国之情。

一、关注主要人物和事件,学习把握文章主要内容。

课内阅读

《为中华之崛起而读书》

一个星期天,周恩来背着伯父,约了一个同学来到了被外国人占据的地方。这一带果真和别处大不相同:街道上热闹非凡,往来的大多是外国人。

周恩来和同学一路上左顾右盼,忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去,只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道,这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了,她原本指望巡警局给她撑腰,惩处这个外国人,谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人,反而训斥她。围观的中国人都紧握着拳头,但这是在被外国人占据的地盘里,谁又敢怎么样呢?大家只能劝慰这个不幸的女人。

此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。所以,当修身课上魏校长提出为什么而读书这个问题时,就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

请用简练的语言概括选文的主要内容:

(3分)

2.画“”的句子体现了围观的中国人的情绪。(2分)

3.下列对“中华不振”的理解,最恰当的一项是()。(3分)

A.当时中国很久都没有听到振奋人心的好消息了

B.当时中华民族贫穷落后,面对侵略者的暴行只能忍气吞声

C.当时中国人因为吃不饱,穿不暖,所以精神都萎靡不振

D.当时中国人思想落后,面对侵略者的暴行非常麻木

4..读画“”的部

您可能关注的文档

文档评论(0)

coco + 关注
实名认证
内容提供者

快乐学习

1亿VIP精品文档

相关文档