第1章网络概述1.1网络与生活-高中教学同步《信息技术-网络基础》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第1章网络概述1.1网络与生活-高中教学同步《信息技术-网络基础》(教案）（人教-中图版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1章网络概述1.1网络与生活-高中教学同步《信息技术-网络基础》(教案）（人教-中图版2019）

教材分析

《信息技术-网络基础》高中教材第1章“网络概述”中的1.1节“网络与生活”，紧密联系学生的日常生活，从实际应用出发，引导学生理解网络的基本概念、功能以及网络在日常生活中的应用。本节内容涉及网络的定义、分类、网络协议等基础知识，旨在让学生对网络形成初步认识，为后续深入学习网络技术打下坚实基础。课程设计将围绕教材内容，结合实际案例，帮助学生感受网络的魅力，理解网络对现代社会的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标致力于培养学生的信息意识、网络素养及社会责任感。通过学习网络与生活的紧密联系，使学生能够形成对网络信息的敏感性和辨别能力，提升他们在网络环境下的自我保护意识；培养学生在网络交流中的诚信、尊重和合法行为，强化网络安全和道德规范意识；同时，通过探讨网络对日常生活的影响，激发学生运用网络技术解决实际问题的创新思维，增强其作为数字时代公民的社会责任感。这些素养目标与教材内容相辅相成，助力学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，了解信息技术的初步概念，对于互联网的使用也有一定的经验，如使用社交媒体、有哪些信誉好的足球投注网站引擎等。然而，对于网络的系统性知识，如网络的结构、工作原理等，学生可能尚处于模糊状态。

2.学生普遍对网络有较高的兴趣，特别是与游戏、社交相关的网络应用。他们具有一定的信息检索和加工能力，但学习风格各异，有的擅长理论分析，有的偏好实践操作。因此，教学中需要结合不同学生的学习风格，提供多样化的学习活动。

3.学生在探索网络深层次知识时可能会遇到困难，如理解复杂的网络协议、区分不同类型的网络等。此外，网络安全意识较为薄弱，可能在面对网络风险时缺乏必要的防范意识。挑战还在于如何引导学生从消费型网络应用转向创造型网络应用，培养他们的创新思维和问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《信息技术-网络基础》第1章“网络概述”相关内容，并准备好课堂讨论所需的学习资料。

2.辅助材料：收集和整理与网络基础概念相关的图片、图表、动画和视频资料，以便于直观展示网络结构、工作原理等抽象概念。

3.实验器材：准备计算机、网络设备等实验器材，用于演示网络连接过程和简单网络配置，增强学生的实践体验。

4.教室布置：根据教学需求，提前设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，预留实验操作空间，确保实验活动顺利进行。

教学过程

首先，让我们共同打开《信息技术-网络基础》这本书，翻到第1章“网络概述”，今天我们将要探讨的是1.1节“网络与生活”。

###1.导入新课

（1）提问引导

同学们，你们每天都会使用网络吗？都用网络做些什么呢？谁能告诉我，网络在我们的生活中扮演了什么样的角色？

（2）学生分享

请几位同学分享一下他们的日常网络使用情况，以及他们认为网络对生活的影响。

（3）教师小结

###2.知识探究

（1）基本概念

我们先来看一下网络的基本定义。在课本中，网络被定义为“相互连接的计算机系统”。那么，这些连接是如何实现的呢？这就涉及到网络的一些基本组成，比如网络终端、传输介质、网络协议等。

（2）课堂讨论

请同学们翻到教材第6页，我们可以看到关于网络分类的介绍。谁能告诉我，网络可以分为哪几类？它们各有什么特点？

（3）案例分析

###3.实践操作

（1）实验演示

现在，我们来进行一个简单的网络连接实验。我将演示如何使用计算机和路由器建立一个小型的局域网。

（2）学生实验

###4.知识深化

（1）网络协议

在网络中，为了实现计算机之间的有效沟通，我们需要遵守一些规则，这些规则被称为网络协议。在教材的第8页，我们可以找到关于TCP/IP协议的介绍，这是互联网中最核心的协议。

（2）课堂讨论

那么，网络协议是如何工作的？它对我们的生活又有哪些影响？请同学们思考后，我们可以进行小组讨论。

###5.应用拓展

（1）网络应用

我们已经知道网络是如何工作的了，那么在我们的生活中，网络都有哪些应用呢？除了我们熟悉的社交媒体、在线购物、远程教育外，还有哪些创新的网络应用？

（2）学生分享

请同学们分享一下他们认为有趣的网络应用，以及这些应用是如何改善我们的生活的。

###6.课堂小结

###7.布置作业

（1）阅读教材第1章剩余部分，思考网络技术的发展对生活的影响。

（2）完成课后练习1.1，巩固网络基础知识。

（3）尝试在家中搭建一个小型的网络，并记录