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教师家访先进事迹材料精华[11篇]

在生活、工作和学习中，大家肯定都接触过事迹材料吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。一起来参考事迹材料是怎么写的吧，以下是我收集整理的老师家访先进事迹材料，盼望能够关心到大家。

老师家访先进事迹材料1

在全县各级各类学校深化开展“千万老师访万家”活动的大环境下，我园也乐观响应上级号召，宣扬动员、周密部署、扎实行动，在全园掀起了一股“家访热”，涌现出很多感人至深的家访事迹和一批先进典型，邝小莺老师就是其中的代表。

邝小莺老师是一位爱园如家、爱生如子的好老师，7年前，刚从学校毕业的她，带着对幼教这片净土的憧憬与渴望，迫不及待地投身于幼儿园这个多彩的世界，去实现儿时的幻想。经过几年的磨练，她慢慢地悟出，作为幼儿老师，不仅要做好蜡烛照亮幼儿，更要拥有一颗永恒的爱心，幼儿园就是孩子人生的起点站，老师的一言一行、一举一动，无形中都会深刻地影响儿童，要以自己好的言行举止来感染孩子们。所以平常她严格要求自己，有点小病小痛能挺住的，她坚守在自己的岗位上。20xx年12月，家访工作细则一出，刚怀孕不到三个月的她，在这样特别的状况下，走进班上每个孩子的家中，多少个夜晚和周末，她顶风冒雨、走家串户，深化幼儿家中和家长促膝交谈，与孩子亲热接触，深夜回到家中虽然疲乏不堪，但她说在家访的工作中，她找到了属于她的幸福，家长的理解、支持、信任与感谢、幼儿的成进步步就是她收获的最大欢乐！她愿意做这项工作，在班里老师的协作下，短短的两个月的时间里家访了全部的孩子，家访率达到100%。

家访是联系家园工作的一根重要纽带，是家长与老师互通有无的传声筒。因而，家访工作不能只留于形式，为“家访”而家访。要真正做到把家访落实到解答家长困惑、转变幼儿现状、促进幼儿进步、改进老师工作的高度上，所以，家访工作要求老师针对有必要家访的幼儿所消失的问题，与家长做急躁细致的沟通沟通，分析思考幼儿问题的源头，共同探讨行之有效的方法，直至找到促进幼儿进展的法宝，并能在今后的工作中共同坚持，使之形成好的习惯。

留守儿童问题是大家应当关注和重视的问题。今年，大一班有44名孩子，有8个是留守儿童。邝老师特别关怀他们的成长，在生活和学习上赐予更多的关心和照看，常常跟他们沟通谈心，定期去了解他们的学习状况和思想行为，把握他们的心理状况。

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。一次家访，一段收获，邝老师很珍惜每一次的家访，每次她都是带着问题而去，带着反思而归。我们的邝老师用自己的行动诠释着爱与责任。她坚信：只有走进幼儿的家庭，才能走近孩子的心灵，“爱每一个幼儿，不要轻言放弃，即使她身上长满了缺点，可只要有爱的雨露，就有那花满枝头的春天。”让爱，随着家访之路走进千千万万个家庭，为孩子构筑健康成长的晴空。

老师家访先进事迹材料2

是我们上犹三小一班级班主任及语文老师。长期的班主任工作形成他的育人风格就是以情感人。她只有用情去感人。即通过与同学的广泛接触，与同学建立良好的师生关系，用情感去打动同学。”家访就是与同学建立良好感情的重要途径之一。几年来，他走遍山山水水，与同学及家长结下深厚友情。今年开展的“课外访万家”活动更激发他的家访热忱，在我校起到了带头作用。

长期的教学工作使他熟悉到家访的重要性。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。家访的目的在于与家长沟通状况，交换看法，共同讨论教育同学的内容和方法。家庭是同学的第一学校，父母是孩子的第一任老师，家庭对孩子的身体发育﹑学问的获得﹑共性的形成，都有重要的影响。学校教育肯定要和家长联系，只有双方同心协力，才能事半功倍，达到教育的目的。同学长期生活在家长的身边，在情感等各方面都受到家长的重要影响。家长的言谈举止、气质、情感等会对同学产生潜移默化的影响。假如老师能得到家长的理解，甚至在家长的心目中产生了好感，必定也影响到同学对老师的情感。老师拉近了与同学家庭的距离，也必定拉近了与同学的距离，简单搞好与同学的关系，这就有利于对同学的教育影响。老师与家长有了更多的语言，就会与同学有更多的共同语言，就能更简单和同学打成一片，和同学亲近，赢得他们的信任，从而增加对同学的影响力。家访要讲究方法。家访不是向家长告状，也不是为了让同学尴尬，而是要与家长同学在家庭这个特别的环境中真心沟通和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化制造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说；“赞扬对鼓舞人类灵魂而言，就像阳光，没有它就没有生命，就无法成长开花。”家访的目的是关怀、爱惜、转化、教育同学，而不是因老师管教不了才去向家长“告状”，由于这无异于给同学家长送去一根“棍子”，同学在家经常不免要受皮肉之