过秦论精选教师说课PPT模板.docxVIP

秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。

孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。

及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

烛之武退秦师《左传》

尊敬的各位评委老师，上午好！

我是1号考生，今天我试讲的题目是《过秦论》。

上课，同学们好，请坐。

一、导入

战国时期，七雄并举，秦国地处偏僻，却异军突起，称霸天下，其实力可见一斑。后来经过李斯的辅佐，改革兴政，国力则更是强盛，可为何仅短短15年的时间就被推翻了呢?让我们来看一看西汉政治家、文学家贾谊在《过秦论》中的看法吧。（板书）

三、整体感知

师:谁能根据课前预习，说说对题目的理解呀?

师:靠窗的这位男同学，请你来说一下吧。

师:这位同学说，“过”是指责某人的过失的意思，“过秦”就是“指出秦国灭亡的过失”，论是指文体，议论文，可以有叙有议，发表观点。哎很好，请坐。

师：下面请同学们自由朗读课文，要求:读准字音，读清停顿，读出语气。三分钟后检查大家的朗读成果。

好。时间到。谁先来展示一下这位举手最快的同学，你来读一下，其他同学认真听等会找同学进行评价。

师：谁来评价一下，哎你来吧，你说这位同学读得字正腔圆，声音洪亮，但是呢他读错了一个字音:度长絜大的duo读错了，这里不读du,你听的很仔细。好，请坐

师：下面，我们来听一下名家范读，大家要注意听清字音、停顿和重音。

师：好，请同学们再次自由朗读课文，边读边借助工具书和课文注释，疏通文意，找一找这篇史论的主要观点是什么?

师：好了，看到大家的声音渐渐弱了，那大家觉得这篇史论的主要观点是什么?同学们一起说。

师:嗯，“仁义不施而攻守之势异也”，这句话啊也是对秦王朝所犯过失的总结。秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。(板书:仁义不施)

四、精读课文

师：下面请同学们以小组为单位，分析讨论为了引出自己的观点，贾谊都介绍了哪些内容?给你们10分钟时小)间，开始吧。

师:?(做巡视状态)?好了，我看大家都谈论的差不多了，那现在请各组派代表说下你们的讨论结果

师:好，我看第一组已经准备好了，你们来说一下

师:哎，你们说贾谊介绍了秦的崛起和扩张。

师:这反映在哪个段落呢?

师:没错，前两段。那我们就看看这两段，这里老师有个疑问，秦始皇时期，奋六世之余烈，秦孝公为秦统一打下了