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第9课《正确认识广告》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课《正确认识广告》第二课时（精品教学设计）部编版道德与法治四年级上册

教学内容

《正确认识广告》是部编版道德与法治四年级上册第9课的内容，本节课主要围绕广告的定义、广告的形式和作用展开。通过本节课的学习，让学生能够理解广告的内涵，认识到广告的积极作用和可能带来的负面影响，从而学会正确看待和使用广告。

本节课的第二课时，将继续深入探讨广告的利与弊，引导学生正确理解广告，具备辨别人工广告与公益广告的能力，进而提高他们的媒介素养。教学内容主要包括以下几个方面：

1.广告的分类：公益广告与商业广告。

2.广告的作用：宣传产品、传递信息、引导消费等。

3.广告的利与弊：广告给我们的生活带来便利，同时要警惕虚假广告带来的危害。

4.提高媒介素养：学会辨别人工广告与公益广告，培养正确的消费观念。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活经验，采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生深入理解广告的内涵，提高他们的道德与法治素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕道德与法治课程的要求，旨在培养学生的媒介素养、批判性思维和自主学习能力。通过学习，学生能理解广告的内涵，提高对广告的辨识能力，形成正确的消费观念。具体目标如下：

1.媒介素养：使学生能够辨别人工广告与公益广告，了解广告的作用，提高对广告信息的判断能力。

2.批判性思维：培养学生对广告内容的批判性思考，使其能从多角度分析广告的利与弊。

3.自主学习能力：引导学生通过小组讨论、案例分析等方式，主动探究广告相关问题，提升自主学习能力。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解广告的分类、作用及利与弊，难点在于培养学生辨别人工广告与公益广告的能力，提高他们的媒介素养。

1.重点：

（1）广告的分类：公益广告与商业广告。

（2）广告的作用：宣传产品、传递信息、引导消费等。

（3）广告的利与弊：理解广告给我们的生活带来便利，同时要警惕虚假广告带来的危害。

2.难点：

（1）辨别人工广告与公益广告。

（2）提高媒介素养，培养正确的消费观念。

解决办法：

（1）运用案例分析法，通过展示真实广告案例，让学生区分公益广告与商业广告，理解广告的作用及利与弊。

（2）采用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，分享自己对广告的认识和看法，提高批判性思维能力。

（3）设计互动环节，让学生模拟制作广告，从不同角度分析广告的利与弊，培养自主学习能力。

（4）联系生活实际，引导学生关注身边的广告，学会正确看待和使用广告，提高媒介素养。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用案例研究、小组讨论和讲授相结合的教学方法。通过案例分析，让学生深入了解广告的分类、作用及利与弊；通过小组讨论，引导学生主动参与课堂，提高批判性思维能力；通过讲授，系统地传授广告相关知识，帮助学生构建知识体系。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享自己对广告的认识和看法；设计角色扮演活动，让学生模拟制作广告，从不同角度分析广告的利与弊；开展广告辨识竞赛，提高学生辨别人工广告与公益广告的能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源和学生自主搜集的广告素材，进行课堂教学。通过图片、视频等形式展示广告案例，丰富教学内容，激发学生兴趣。同时，利用网络资源，让学生了解更多关于广告的知识，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对广告的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道广告是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于广告的图片或视频片段，让学生初步感受广告的魅力或特点。

简短介绍广告的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.广告基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解广告的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解广告的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍广告的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.广告案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解广告的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的广告案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解广告的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用广告解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与广告相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨