《网络营销》课程标准2022.6.docx

《网络营销》课程标准

一、课程基本信息

课程名称

网络营销

学时/学分

54学时/3学分

课程类型：

B类（理实一体课程）

课程性质

专业核心课

适用专业

电子商务

职业资格

无

前导课程

电子商务基础、图形图像处理、网店运营

后续课程

软文写作、视频采编

课程定位

本课程主要针对网络推广岗位群开设，主要任务是培养学生具备从事电子商务网络营销职业岗位相关工作的基本职业能力，为实现专业人才培养目标起到增强核心竞争力的作用。

课程目标

总体目标：通过本课程的学习，学生会因应用网络市场调研的方法、引爆网络流量的常见方法、视频营销策划技巧、直播营销方法、有哪些信誉好的足球投注网站引擎的应用与优化方法、网络品牌策划技巧、网站推广策划技巧等方面的相关知识技能，能胜任网络营销运营、网络/站推广、网络/站编辑等工作任务，具备网络营销运营能力、网络/站推广能力、网络/站编辑等职业能力。

知识目标（逐条列出）：会简述网络营销基础相关知识；会简述网络营销市场功能，会分析网络消费者购买需求，掌握网络市场调研的方法；掌握引爆网络流量常见方法；会运用微信营销与微博营销的操作技巧；会恰当利用新媒体电商平台进行视频营销与直播营销；掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销的方法和注意事项；会正确评估网络营销效果。

技能目标（逐条列出）：能懂得网络营销基础知识；能根据网络营销市场特征、功能，分析网络消费者需求，能撰写网络市场调研报告；能懂得引爆网络流量常见方法；能进行“微”平台营销；能进行视频营销与直播营销；能根据有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销的方法和注意事项进行有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销；能评估网络营销效果。

素质目标（逐条列出）：培养学生适应网上贸易工作的良好业务素质和身心素质，具备一定的网络营销基本素质，增强学生的现代市场竞争意识；培养学生自身可持续发展的能力、团队合作能力与创新精神。

核心知识点

网络营销市场特征、功能，网络消费者购买需求、决策，网络市场调研的方法；经典网络流量营销推广的方法；自媒体平台营销的操作技巧；新媒体电商平台视频方法；有哪些信誉好的足球投注网站引擎营销的方法和注意事项。

核心技能点

1.了解有关网络营销的概念、熟悉网络营销基本方法及方式，掌握网络营销基本实质;

2.了解网络市场调研的内容与结构，掌握网络营销基本实质，了解网络营销的技术基础，了解网络市场调研的内容与结构，网络消费市场分析与报告撰写;

3.掌握运用网络营销的基本工具和方法,能灵活运用网络营销过程中各种网络工具，并运用网络营销的组合策略进行营销推广等方面的知识。

二、教学内容组织

任务（项目、问题、案例、活动等）

子任务

学习内容

学时

教学方法

教学场地

任务1

网络营销概述

（4学时）

任务1：网络营销基础

1.会根据具体场景，说出网络营销的概念、简述网络营销的优势

2.会根据具体场景，说出网络营销相关概念，会简述网络营销相关概念相互之间的区别

3.会根据具体场景，简述网络营销的不同职能，简述网络营销与传统营销的异同点、网络营销对传统营销的影响

4.会简述企业对网络营销不同岗位的人才需求情况

5.会简述不同层次网络营销岗位任职条件

4

采用理论教学、理实一体化教学、实训教学、线上线下混合式教学、项目教学、案例教学、情境教学和模块化教学等教学方式。

多媒体教室、智慧教室、校内实训室、实训中心

任务2：网络营销岗位

任务2

网络营销市场

（6学时）

任务1：认知网络市场

1.会根据具体场景，说出网络市场的概念、特征、基本功能，根据具体场景，分析我国网络市场现状

2.会根据具体场景，概述网络消费者类型，简述购买动机的概念，区别购买动机类型，分析网络消费者需求特征及需求新趋向

3.会根据消费者的购买过程来了解购买决策

5.会根据具体场景，说出网络市场调研的内容

6.会根据调研步骤掌握间接调研和直接调研的方法

7.会根据问卷的基本结构掌握问卷设计的步骤

8.会根据调查报告的格式与内容，模仿范例完成一份调查报告。

6

采用理论教学、理实一体化教学、实训教学、线上线下混合式教学、项目教学、案例教学、情境教学和模块化教学等教学方式。

多媒体教室、智慧教室、校内实训室、实训中心

任务2：了解网络消费者

任务3：认知网络市场调研

任务3

引爆网络流量常见方法

（12学时）

任务1：事件营销

1.会根据具体场景，选择适合的事件营销模式，灵活运用不同的事件营销技巧开展事件营销活动，结合流量测评指标，评估此次事件营销活动的效果

2.会根据具体场景，策划软文营销实施流程

3.会结合场景要求，撰写网络软文，评估软文营销引流的效果

4.会根据具体场景，结合病毒式营销特点，制定病毒式营销实施步骤

5.会结合场景要求，评估病毒式营销引流的效果

8

采用项目教学法、任务驱动法、讲授法、情境教学法、案例教学法、角色扮演法等，让学生“教”、“学”、“做”过程中达到能力、知识、素养有机统一。

多媒体教室