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2024年教师传帮带工作计划

为加强教师队伍建设，提高教师队伍整体素质，让青年教师、新

教师尽早熟悉学校的教学常规，在教育教学方面尽快成长，我校正式

启动，教师帮带计划。新毕业分配和新调入本校的老师，进行帮带，

新教师精心准备，同科组的老师积极帮带，新教师过关课取得良好成

效。尤其是在评课过程中，老师们畅所欲言，肯定长处，指出不足，

分析得失，传经送宝。不仅新教师获益良多，老教师亦受益匪浅。我

帮带的新老师，我将从已下方面入手。

一、指导教师的职责

1.全面关心被指导教师的成长，带思想、带作风、带业务。

2.制定切实可行的帮扶计划。

3.接受咨询，解答疑难。

4.指导新教师开展教育教学研究，撰写教研论文。

5.指导新教师备课、上课，课堂向被指导教师开放。

7.全面跟踪新教师的课堂。听被指导教师的课每两周至少一节，课

后及时交换意见，听课笔记每期末交教务处存档。

8.不定期地检查被指导教师的作业批改情况，给予必要的指导。

9.平时做好帮扶记录，每学期期末对所指导教师的工作进行书面鉴

定。

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10、指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任

课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工

作。

二、被指导教师职责

2.新教师在每周至少听课两节，每学期听课不少于____节，认真写

好听课记录，期末交教务。

3.每两周写一篇教育教学反思，每学期交总结或体会一篇，在实践

中不断总结经验，改进优化教育教学。教学反思、德育反思和总结交

教务处存档，德育反思和总结交德育处存档。

4.新教师每学期至少举行研究课、汇报课、公开课____节（校级公

开课____节）。

5、年青班主任要积极主动地进行学习（既要向指导教师学、也要

学习教育管理理论），要善于动脑、勤于动口、细心观察、不断积累

工作经验。

6、年青班主任每月用书面形式向指导教师汇报一次工作，指导教

师要针对年青教师工作中存在的问题给予指导，帮助提高其管理水

平，并对每次汇报、指导意见记录在案;

7、做好班主任工作交流和计划。

在做好这些的同时，我们已经学习了田局长《全力推进道德课堂

建设，走好教育生态文明之路》，我们就“道德课堂的理念，即围绕

‘道’‘德’二字，重新建构四个全新的概念学道、学德、师道、师

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德”;“道德课堂要求教师必备八大教学素养和三种基本能力”及“道

德生态课堂”和“构建道德课堂的行动策略”等主题进行了深入的学

习，并纷纷结合自己实践探索道德课堂的经验进行交流，按照田局长

的讲话精神对以后更好地实施道德课堂进行了深入探讨。此外我们还

学习了“怎样建设优秀的班集体”良好的班集体，能促使学生在德、

智、体各方面全面健康成长，作为班主任使我深切体会到班级管理中

班风建设尤为重要。好的班风可以约束和熏陶每一个学生，能在学生

心目中树立一把无形的“尺子”。相反，不良班风则会助长歪风邪

气，甚至影响到整个班级的进步。古人云：“近朱则赤，近墨则

黑”。这也说明了学生的生活环境和所在的班集体对他们的成长产生

了重要的影响。因此，作为班主任，应该注重班风建设，把班风建设

提高到班级管理的重要地位上来。这也是我和帮对老师学习的重要内

容。

在以后的教学活动中，我会探究课堂，主动帮助被帮扶的老师，

严格要求自己和帮扶老师，做到精炼的备课，讲课，把班主任工作做

的更优秀。相信我们的努力，一定会让我们都进步起来。

2024年教师传帮带工作计划（二）

本学年本着自愿结合的原则，我与本组的林老师“结对子、一帮

一”。希望通过在教学、教研和教改中的交流和合作，达到共同学

习、互相促进，共同提高的目的，从而进一步提高自己的教育教学能

力，优化教学效果，提高教学质量，我们拟制定如下工作计划：

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工作目标：

在工作中，我们将本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮

互助的学习中共同成长。相信在我们的共同努力下，不断提高我们的

教育科研水平，更好胜任教育教学工作。

具体措施：