2024年顶岗实习总结参考（二篇）.docx

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2024年顶岗实习总结参考

在日常生活中对我关怀备至，在教学工作中对我悉心指导，这些都深深地影响着我，激发我汲取养分，振奋精神，持续进步，促使我迅速成长。跟随吴老师的步伐，我经历了丰富的两年，收获良多，现将主要体会归纳为以下三个方面：

一、以专注与毅力，方能突破困境，显现晴空

教育工作如同在浩渺的海洋中航行，每一天都被繁重的任务填满，需要我们绞尽脑汁应对变化无常的挑战。在这个过程中，我们可能会感到困扰，甚至想要逃避。然而，每当我在工作的迷宫中迷失方向，吴老师的洞察与引导总能为我开辟出路。这使我认识到，正如学海无涯，面对工作中的种种琐碎，正是最能磨炼我们能力和耐力的时刻。既然无法避开工作的压力，何不以专注和毅力为伴，最终定能突破重围，见到成功的曙光。而此时，学生在教师敬业精神的熏陶下，也会受到积极影响，展现出积极的思考，这将是无比珍贵的收获。教师的三尺讲台是展示才华的舞台，它光芒四射，引人注目，而这光芒的背后，是教师辛勤耕耘的汗水，浇灌出一颗颗生机勃勃的种子，终将成为参天大树，结出丰硕的果实。

二、积累经验，实践中求真知

初入职场，意味着需要从零开始积累经验，每一步都需建立在实际操作的基础上。每一节历史课的成功都源于教师的全情投入。备课是一个自我学习、积累和深化的过程，但这个过程需要以实践为基础，没有实际操作的反馈，难以形成实用的经验。因此，每次课后及时反思不足，调整预设与实际的差距，将能事半功倍，推动历史教学向更高水平发展。

三、倾听学生反馈，实现教学相长

学生是充满活力的个体，他们在每一节历史课中带来不同的视角，激发课堂的思维火花。教师应抓住这些机会，倾听学生的反馈，引导他们的思考，活跃课堂氛围。这样，教学将变得充满乐趣，师生之间的教与学关系也将得到积极的互动，共同领悟教与学的辩证关系。教师在课堂上的辛勤付出，不仅是展示教学技巧，也是与学生互动的过程。学生的积极反馈和互动，将使课堂变得更加生动有趣。在这样的互动中，教师的指导和丰富的经验将融入到与学生的每一个交流环节，使我深感启发，明白如何吸引学生，使我的喜怒哀乐都成为教育的一部分。在记录课堂知识的同时，我深知，书本中的知识需要我们去阅读、去观察、去学习，但教学的技巧、与学生的沟通方法以及引导学生深入学习历史的策略，这些都需要在实践中锻炼，需要真实经验的积累，以及前辈的指导。

四、静心钻研，学以致用

备课始终是首要任务，而备课需要耐心和专注才能取得成效。吴老师对此始终严谨认真，常言道：“精彩的课堂背后，是默默无闻的备课付出。”经过多次的实践，我理解到，每一张PPT的制作，每一个知识点的提炼，都凝聚着教师的心血和智慧。40分钟的历史课堂，需要数倍的时间和精力去精心准备，才能呈现精彩的课堂。在充分备课的基础上，勇于实践，面对困难不退缩，这是对自己和学生的负责。课后的反思是提升教学质量的关键，教师的深厚功力就体现在反思的深度上。吴老师对待备课、实践和反思的严谨态度，对我影响深远，指导着我在工作中保持正确的方向，稳步前行。

有幸在职业生涯中遇到吴老师这样亲切而严谨的导师，我深感幸运。过去两年的宝贵经历，为我提供了丰富的锻炼，留下的回忆将成为我未来工作生活的动力源泉，引领我坚定地迈向广阔的未来。这次“师带徒”活动成为我人生中难忘的篇章，再次感谢吴老师的教诲与关怀。

2024年顶岗实习总结参考（二）

在完成初步的适应后，我立即投身于严谨而充实的实习工作中。在初期的听课阶段，我收获颇丰。我的指导教师兼班主任是一位细致且能力出众的人，从她的课程中我受益良多。她使我理解了一位优秀班主任应具备的素质，这不仅包括深厚的专业知识，还包括出色的教学技巧和班级管理能力。我的指导教师在这些方面都做得非常出色。在日常的交谈中，她也给了我许多关于教学和班级管理的宝贵建议。尽管尚未正式授课，但听从指导教师的教诲，我对教学已有了初步的把握，对讲台的恐惧也逐渐消退。在第一个月里，我主要听从指导教师的课程，同时也旁听了其他实习生，如李雪超组长的数学课，其内容详尽清晰，令人印象深刻。另一位实习生陈凯的数学课也让我积累了丰富的经验。我期待着能尽快登上讲台，以提升自我。

进入第二个月，学校领导安排我和另一位语文实习生伍思妮教授初一的政治课程。经过充分的准备，我们充满信心地开始了教学。我共负责三个班级的政治教学。起初，我感到非常紧张，但逐渐适应，虽然不能说是游刃有余，但至少能保持教学的专业性。然而，也存在一些问题，尤其是2班。我在课堂上尝试过各种方法，但效果并不理想，他们逐渐变得放肆。尽管我向2班的班主任反映了情况，但只能暂时平息。因此，这三个月的教学中，2班是一个挑战性的案例，反映出我在课堂管理上的不足。我过于急躁，遇到令我生气的事情时，无法控制自己的情绪，这导致了与学生间的小冲突。通