小学美术—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计(国培微能力认证优秀作业).pdf

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教案

课题别致的小花瓶课型设计·应用课时1课时

授课人年级二年级

1、理解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。

教学

2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。

目标

3、在创作实践中，使学生逐步形成设计意识。

教学重点启发和指导学生实行设计、制作

教学难点怎样利用手中的材料实行创作

课件、双面胶、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作

教具学具

好的小花瓶、其它装饰手

教学环境多媒体环境

实践引趣——分析尝试——赏析激思——探索实践——展评添

教学环节

趣——课堂小结等六个环节。

教学内容及步骤媒体设计设计意图

一、实践引趣

教1、谈话你最擅长用什么工具画画儿?使学生的头脑在整节课中

都处在运动状态中，培养

学(学生用过的绘画工具有：水彩笔、油画棒、彩铅……)积极思考的习惯。

过2、你用过这些材料画过画儿吗?

(将各种材料展示给学生：豆子、火柴棍、果壳……)

程3、学生积极尝试用火柴棍、小豆子、果

壳、石子来画画儿。(教师巡视)

3、(学生“画”完后)师生共同解决豆子画拿

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不起来的问题。(胶水粘、压在彩泥中……)

二、分析尝试

1、实物投影：分析演示镶嵌的方法，同时放大教师演示，提升学生

的可视度，使学生能更清

强调“镶嵌”一词，分析镶嵌艺术美的所楚的看到镶嵌方法，学会

镶嵌的技能。

在。(教师将各种材料嵌到彩泥中，学生认真观看)

2、你们想感受一下镶嵌的乐趣吗?学生尝

试镶嵌的方法，并熟悉掌握这个技能。

(教师巡视鼓励学生大胆去做)

3、寻找并欣赏身边的镶嵌物及镶嵌艺术

教品，学生说出使用镶嵌方法，能够给物品

学带来怎样的美感及物品的实用价值在哪?

过课件出示：生活中各种镶嵌物品。将不易带来的镶嵌物品拍