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小学篮球行进间运球教学设计

一、教学内容：

1、篮球：运球

二、学情分析：

学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比

较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不

完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜

欢，学习兴趣较高。

将教学内容融合在比赛中，并使学生在乐意参予、不易参予的比赛中，无形间达至教

学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性极差，宜多使学生恶搞练，当学生掌控

至一定程度时，再搞技术性指导，以提升学生的技术质量与兴趣。

三、教学目标：

1、心智目标：全班创建运球技术表象，介绍奥运会有关科学知识。

2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，

发展灵敏与协调能力。

3、情感目标：扩散爱国主义教育，学会合作，勇于创新，弘扬奥运精神。

四、重点、难点：

重点：运球：臂、腕、指用力；障碍走：合理运用扣、横跨、拖

难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度

五、教法学法：

以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得

活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察

来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来

巩固正确动作。

六、教学过程：

1、导入：

2、课堂常规

整队查人数

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师生道别

宣布课的内容

准备工作活动

3、运球

a学生分组自练（随意熟识球性）

b以小组为单位总结运球经验交流

c教师及时纠正错误，并传授恰当的动作诀窍再分组练

d提高技能，拓展练习，（大胆尝试各种运球方法：跨下运球、身后运球等）e优秀

生展示（每小组推选一人展示或自告奋勇）

f教师及时纠正错误，非政府教学比赛（运球来往走）

4、结束部分

a、集体收紧活动（随其教师提示信息鼓励统一指挥学生收紧）

b、小结本课（表扬，提出今后注意事项）

c、交还器材，正式宣布被迫辞职

本节课我预计：

练密度：50—60%

平均心率：—次/分强度指数：1.4—1.6

一、指导思想

坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，培

养学生良好的锻炼习惯为主要目标。使学生在学习的过程中互相合作、共同探究、体验成

功的乐趣。

二、自学目标

1、认知目标：使90％以上学生了解篮球的起源与发展等知识。

2、技能目标：并使70％以上的学生初步掌控篮球变速箱运球的动作。提升动作的协

调性，发展学生灵敏、协同、触感等身体素质。

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3、情感目标：通过本课的学习，培养学生的不怕困难、勇敢顽强的品质，使学生体

验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。

三、自学内容

1、篮球变速运球

2、游戏：运球接力赛