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教学管理方案（通用5篇）

教学管理方案1

一、指导思想

本着修正错误，纠正缺点，学习先进，取长补短，真正达到提高教学能力，

履行职责，充分发挥表率作用，创新发展的目的，针对我校教学工作存在的问题

和不足，制定整改方案。

二、认真分析，找准教学管理存在的问题

根据现代化达标检查组反馈意见，我们对教学工作进行认真的分析，找准问

题，制定整改措施。

存在的问题：

（1）老师缺乏对课标的学习，钻研教材仍需认真把握。数学教师对数学本

质的认识，课标的定位欠到位。语文教师对各年级段教学目标如何落实，如何有

效训练缺乏思考。科任教师对教材整体把握不够，备课时缺乏细节思考。

（2）教学中落实学生的基本训练目标的方式方法不够丰富，目标落实不到

位。

（3）学生的现状分析不全面，教学设计中关注教师教法多，学生学法少，

对学生课上生成的问题的认识和处理不够。

（4）科任学科教学常规需要加强，部分教师语言不够规范，个别教师教学

存在反思滞后现象，业绩不突出。

（5）教师队伍建设工作中，引领发挥骨干教师作用，导向激励作用发挥的

还不到位。

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三、制定和落实教学工作改进措施，提高教学质量。

针对上述教学各方面情况的分析，教务处制定如下措施进行整改。

（一）不断更新教育观念，牢固树立质量意识

结合学校办学实际，组织干部教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意

识，树立“教学为中心”、“质量是生命”的思想，使“面向全体、善待差异，

促进每一个学生发展”的教育观形成共识。以提高学生的创新精神和实践能力为

重点，大力推进、不断深化课程改革，确保学校教学质量的不断提高。

（二）加强制度建设，规范教学常规管理

1、组织教研组长形成核心组，进一步研讨和修改教学常规管理制度及相应

的考核与奖惩制度。通过制度来规范、引导学校教研活动，使学校教研正常化、

规范化、有效化。对老师的教学工作进行综合考核并进行适当地奖惩，以激励教

师规范高效地完成教育教学工作。

2、通过修改教学常规管理制度，对备课、作业、辅导、测试等日常教学行

为做出详细的更加切实可行的规定，加强对各教学环节的严格考核，努力实现精

细化教学管理，建立健全教学质量长效监控机制。随机抽查教师的备课情况，督

促教师复备课，写课后反思及对学困生的辅导。

3、继续深化评价内容和评价方式改革。在评价内容方面，增加实践性、综

合性较强的题目；在评价方式上，要结合课程特点，积极探索多元评价方式。

（三）深化课堂教学的实践研究，在提升学生学力上下功夫

1、着力探索高效教学，积极探索双向导学教学模式力促对学生倾听、表达、

建构能力的培养的有效举措，反思问题，研讨共性，确立人人上课，听、评、议

课专题论坛，帮助教师转变教学观念，优化教学策略。

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2、以素质教育内涵为中心，引导教师深入研究学科知识规律和学生这个主

体的学习规律，进一步探索管用、实用的教学方法，不断提高课堂教学效率、效

果和效率，逐步构建各个学科的基本教学模式为学生提供更加适合的教育。

（四）加强校本教研，规范学科教研组活动

1、广泛开展调研，了解教师教学需求，有针对性地开展校本教研活动，每

次活动有主题，有准备，有反馈，提高校本教研的实效性。建立教研组长例会制

度，及时