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沪教牛津版英语五年级下《Unit5》教案--第1页
Module2Workandplay
Unit5Attheweekend
〔第一课时〕
教学栏目:listenandsay,Lookandlearn
教学目标：
1、通过Listenandsay中关于周末方案的对话，帮助学生掌握本单元的核心
句型。
2、通过lookandlearn栏目，帮助学生学习本单元的生词。
3、通过完成课本上的反响练习，帮助学生掌握句型Whatishe/shegoingtodo
thisweekend?
教学重、难点
1、能掌握词汇weekend,stay,film,boat,plan,tomorrow,rowaboat,seeafilm
2、会运用句型Whatareyougoingtodothisweekend?
教学方法：
任务教学法、情景教学法。
教学过程：
第一次备课第二次备课
Pre-taskpreparations
1、询问学生周末的日常活动，教学单词weekend。
T：Whatdoyouusuallydoattheweekend?板书
weekend，同时引导学生通过观察日历明白weekend的意思，
学生跟读attheweekend,并造句。
S1:Ireadbooksattheweekend.
S2:Idomyhomeworkattheweekend.
…
While-taskprocedures
1、教师呈现自己这个周末的方案表，告诉学生自己的
方案和打算，同时教师单词plan。
T：Look.Thisismyplanforthisweekend.Iamgoingto
visitmyparents.Iamgoingtobuysomebooks.Iamgoing
toseeafilmwithmyfamilyorrowaboatonthelake.(介绍
时可展示Lookandlearn种的图片，让学生对rowaboat
和seeafilm有初步的感知，并引领学生大声朗读)
接着，教师板书plan，学习单词plan.
沪教牛津版英语五年级下《Unit5》教案--第1页
沪教牛津版英语五年级下《Unit5》教案--第2页
2、请学生思考周末打算做什么事情，然后和学生问答。
T:Doyouhaveaplanforthisweekend?
S1:Yes,Ido.
T:Whatareyougoingtodothisweekend?
S1:Iamgoingtoseeafilmwithmyfamily.
...
3、播放listenandsay的录音，学生听完后教师提问，
集体完成表格，培养学生在听录音时抓住人物、事件等关键
信息的能力。
NamePlanfortheweekend
Peter
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