识字1 天地人 精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计.docx

识字1天地人精华版2024-2025学年新教材一年级语文上册同步教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《识字1天地人》

2.教学年级和班级：一年级语文上册

3.授课时间：第一周第一课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕新教材一年级语文上册《识字1天地人》展开，通过生动有趣的故事和实例，让学生掌握基本的汉字，并理解“天地人”的含义。教学过程中，将结合课本内容，注重培养学生的识字兴趣和阅读能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对汉字文化的认知与热爱，提升语言表达能力，增强对自然与社会的初步认知。通过学习《识字1天地人》，使学生能够理解汉字的起源和演变，激发对汉字学习的兴趣；培养学生在日常交流中运用所学词汇，提升语言组织和表达能力；同时，引导学生从“天地人”的内涵中感悟人与自然、社会的和谐共处，培养初步的社会主义核心价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的汉语拼音知识，能够正确拼读单音节字，对一些简单的汉字已有初步认识。

2.学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对新鲜事物有较高的学习兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习新知识。学生的学习风格多样，有的善于听觉记忆，有的擅长视觉记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：部分形近字容易混淆，对汉字笔画的书写顺序掌握不熟练，以及对于“天地人”这一抽象概念的深入理解。此外，如何将所学知识应用到实际交流中，对学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象比喻，讲解汉字的起源和“天地人”的文化内涵，激发学生的兴趣。

2.互动讨论法：组织学生分组讨论，分享对汉字和“天地人”主题的理解，培养学生的合作意识和语言表达能力。

3.游戏教学法：设计汉字游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习和应用新知识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示汉字的演变过程，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.互动白板：运用互动白板技术，实现师生互动，提高学生的参与度和注意力。

3.教学软件：运用汉字学习软件，让学生在课后自主练习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“天地人”的预习资料，包括汉字起源的视频和相关的图文资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天地人”的内涵，设计问题如“你理解的‘天地人’是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，学生自主阅读预习资料，初步理解汉字的起源和“天地人”的概念。

-思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资源，监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前接触“天地人”的概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述“盘古开天辟地”的故事，引出“天地人”的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“天地人”的含义，通过实物和图片辅助教学，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演，让学生在活动中应用所学知识。

-解答疑问：针对学生疑问，及时解答，确保学生掌握知识点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生勇于提问，参与课堂讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解“天地人”的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“天地人”的文化内涵。

-培养学生动手操作和解决问题的能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置汉字书写和“天地人”主题的小作文，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与“天地人”相关的书籍和网站，鼓励学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识视野。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：