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专题03排列组合
题型一分类计数原理【频次0.4,难度0.4】
例1张三某天从甲地前往乙地,已知每天从甲地到乙地的航班有班,铁路有高铁趟、动车趟,城际大巴有班.则其出行方案共有(????)
A.22种 B.33种 C.300种 D.3600种
【答案】B
【分析】利用分类加法计数原理计算即可.
【详解】由分类加法计数原理得,
从甲地到乙地不同的方案数为.
故选:B.
变式1在填写高考志愿表时,一名高中毕业生了解到A,B两所大学分别有7,8个自己感兴趣的专业,若这名同学只能从这些专业中选择1个,则他不同的选择种数为(????)
A.56 B.15 C.28 D.30
【答案】B
【分析】分为A大学和B大学两类专业来选,根据分类加法计算原理即可求解﹒
【详解】不同的选择种数为.
故选:B.
例2书架上有4本不同的科学类书籍,4本不同的文史类书籍,若从书架中任选1本书,则不同的选法有(????)
A.4种 B.8种 C.12种 D.16种
【答案】B
【分析】利用分类加法计数原理进行求解.
【详解】共有种不同的选法.
故选:B
变式2某商场东面和西面均有4个门,北面和南面均有3个门,若某人从其中的任意一个门进入商场,则进入商场的不同方式共有(????)
A.12种 B.24种 C.7种 D.14种
【答案】D
【分析】由分类加法计数原理即可求解.
【详解】由题意进入商场的不同方式共有种.
故选:D.
题型二分步计数原理【频次0.4,难度0.4】
例3垃圾分类是保护环境,改善人居环境,促进城市精细化管理、保障可持续发展的重要举措,现将2袋垃圾随机投入3个不同的垃圾桶,则不同的投法有(????)
A.4种 B.6种 C.9种 D.12种
【答案】C
【分析】根据分步乘法计数原理可解.
【详解】因为每袋垃圾均有3个垃圾桶可以选择,
所以由分步乘法计数原理可得,不同的投法有种.
故选:C.
变式3从A村去B村的道路有2条,从B村去C村的道路有3条,则从A村经B村再去C村,不同路线的条数是(????)
A.5 B.6 C.8 D.9
【答案】B
【分析】由分步乘法计数原理即可得解.
【详解】由题意从A村经B村再去C村,不同路线的条数是条.
故选:B.
例4用数字组成三位数,各数位上的数字允许重复,则满足条件的三位数的个数为(??????)
A.12 B.24 C.48 D.64
【答案】C
【分析】先排百位,再排十位、个位,有分步乘法计数原理可得答案.
【详解】百位数字除有3个数字可选,十位数字有4个数字可选,
个位数字有4个数字可选,
所以满足条件的三位数的个数有个.
故选:C.
变式4有5名同学要去参加3个兴趣小组,每名同学可自由选择其中1个兴趣小组,则他们不同的选法种数是(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据分步计数原理可求不同的选法数.
【详解】由题设,5名同学可分5步完成,任何一个同学有3种选择方法,故他们不同的选法数为:,
故选:D.
题型三排列【频次0.6,难度0.5】
例5下列问题不属于排列问题的是(???)
A.从10个人中选2人分别去种树和扫地
B.从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队
C.从班上30名学生中选出6人,分别担任6科课代表
D.从1,2,3,4,5这五个数字中取出2个不同的数字组成一个两位数
【答案】B
【分析】根据排列的定义判断即可.
【详解】对于A,从10个人中选2人分别去种树和扫地,因为工作内容不一样,故有顺序,属于排列问题,故A不满足题意;
对于B,从班上30名男生中选出5人组成一个篮球队,没有顺序,所以不属于排列问题,故B满足题意;
对于C,从班上30名学生中选出6人,分别担任6科课代表,因为科目不相同,故有顺序,属于排列问题,故C不满足题意;
对于D,从1,2,3,4,5这五个数字中取出2个不同的数字组成一个两位数,数字所在位置有顺序,属于排列问题,故D不满足题意.
故选:B
变式5五行是中国古代的一种物质观,多用于哲学?中医学和占卜方面,五行指金?木?水?火?土.现将“金?木?水?火?土”排成一排,则“土?水”相邻的排法种数为(????)
A.12 B.24 C.48 D.72
【答案】C
【分析】利用捆绑法计算即可求解.
【详解】将“土、水”绑在一起,当做一个整体,有种排法,
将该整体与“金?木?火”全排列,共有种排法,
所以共有种排法.
故选:C
例6对于满足的任意正整数,(????)
A. B. C. D.
【答案】D
【分析】根据排列数公式即可判断.
【详解】易得,
故选:D.
变式6已知甲、乙,丙、丁四人获得城市荣誉称号,某记者对这四人进行采访,则不同的采访顺序有(????)
A.4种 B.12种 C.18种 D.24种
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