幼儿园大班主题五第3周一日活动设计1.docVIP

幼儿园大（）班幼儿一日活动设计

20**年1月4日星期一

上午活动

晨间

活动

室内：

室外：

早操

谈话

早点

教育

活动一

音乐游戏：卷炮仗

主备人

复备人

活动

目标

1、感受、表现乐句的起、止和过程，感受、表现乐句的重复和变化。

2、鼓励幼儿床边各种卷炮仗的动作。

活动

准备

魔法棒一个。

活

动

过

程

一、观看炮仗图片导入。

师：瞧，这是什么？你们点过炮仗吗？怎么点，炮仗点着了会发出什么声音？

突出导火索和炮仗的声音。

二、老师今天还带来一段卷炮仗的音乐，我们一起来听一听。

1、今天老师带来了一段音乐，我们一起来听一听。（教师弹琴。）

2、这段音乐有几段。有什么感觉？再听音乐。

3、音乐有三段，低音段听起来感觉怎么样？有点快，听起来很高兴。第二段有点慢。第三段又很快。

3、这段音乐还讲了一个故事呢？教师讲故事：炮仗厂的故事。

4、你觉得音乐的什么地方时工人叔叔在卷炮仗？什么地方是工人叔叔累了边休息便卷炮仗？

5教师总结，音乐快的时候卷的要快一点，人们正在努力地卷更多的炮仗。后来累了，人们又慢慢的卷，提示孩子在音乐慢的时候用慢动作卷炮仗。休息好了，人们又加紧速度卷炮仗了。

6、听音乐，孩子们再次玩游戏。提醒孩子的时候，每个孩子摆一个不同造型的炮仗，停滞不动，等待老师来点火。

5、如果你是工人叔叔，你会怎样卷炮仗？（幼儿自由创编卷的动作）有创意的让孩子们一起学一学。

6、那我们一起听着音乐来卷一卷吧。音乐结束，教师摆出一个炮仗造型，提问：瞧，老师还摆出出一个孔雀炮仗呢，你们可以吗？你想摆一个什么造型的炮仗？幼儿想象并做出动作。

7.听着音乐再卷一卷。音乐结束，教师观察造型，点炮仗，比比谁的炮仗最响亮，谁的导火索最容易找到。

三、组合卷炮仗，四人一组，孩子们商量怎样卷炮仗，炮仗应该怎样卷起来呢，谁做导火索呢？幼儿尝试。

2、分组尝试，教师点炮仗

3、集体表演卷炮仗，老师做导火索，请弹琴老师帮忙点炮仗。

区域

游戏

午餐、午睡

下午活动

起床、午点

游戏

（一）

活动内容：

安全与危险

准备：安全宣传卡片若干

过程：

1、观看卡片，了解哪些是危险物品，需要远离。

2、通过图片知道，发生危险时如何应对。

3、用这些卡片进行操作分类，区分哪些情况安全，哪些情况危险。

游戏

（二）

游戏活动：双脚玩纸球

游戏准备：

用纸裹成的球若干。

游戏过程：

第一步游戏：小朋友们分成若干组，成纵队站立，每个小朋友发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳跃，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。

第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小朋友接到纸球后才能出发，依次轮换，最先完成组为胜。

规则：

1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。

2、回到起点，允许下一个小朋友用手把球夹好，再开始。

离园活动

一日活动反思：

敬业精业乐业创业