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双减背景下的小学语文作业设计心得体会

双减背景下的小学语文作业设计心得体会

我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得

体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会到底应该怎么

写呢？以下是小编整理的双减背景下的小学语文作业设计心得体会，

仅供参考，希望能够帮助到大家。

双减背景下的小学语文作业设计心得体会1

开展中小学生课后服务，是促进学生健康成长、帮助家长解决按

时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群

众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校服务

需求，缓解学生家长实际困难，完善社会服务体系，根据《教育部办

公厅关于做好小学生课后服务工作的指导意见》和教体局文件精神，

结合我校实际，以双减和五项管理标准为依据，以丰富校园生活，促

进学生全面发展为指导，在放学后时间内组织学生进行学业辅导和个

性化课程，减轻学生学习负担，激发学习兴趣，发展个性特长，促进

学生身心健康成长。

一、完善管理制度，保障课后服务的质量

1.成立了以校长任组长的领导小组和实施小组，并多次召开家长

会，领导班子会议和全体教师会议，充分讨论修改总体方案，围绕课

后服务怎么搞，多长时间，学业辅导如何设计等问题确定了课后服务

的内容，挖掘学校的特色资源，进行个性化课程设置，并制定了相关

制度。学校课后服务总体方案按照动员广大教师和家庭积极参与课后

服务工作的热情，使课后服务工作得到了有效的开展。

2.学校根据上级文件精神，出台了课后服务实施方案，课后服务

工作管理制度，安全应急预案，课后服务课程表，未参与课后服务的

接送管理措施等制度。通过发放,《致家长的一封信》《课后服务协议

书》等，充分征求家长意见，并召开2次家长会，向家长告知和解读

服务方式、服务内容和双减以及五项管理的要求。依据家长自愿参加

的原则，建立家长申请-班级审核-家长签订协议——学校统一实施的

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工作机制。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、集体备课

的同时，动员全体教师根据自身的专业特长参与辅导管理，并对所有

的老师进行了岗前培训和解读。

二、设置服务项目，促进学生全面发展

学校的课后服务时间，安排在放学之后，具体的内容以学业辅导

和个性化课程两个板块组成。学业辅导除了监督和督促学生的书面作

业完成情况，更重要的还要求老师们对学有困难的学生进行辅导和答

疑，对学有余力的学生进行培优工作。个性化课程我们以五大领域为

主要内容，通过经典诵读、传统文化教育、益智类活动、体育运动健

康活动、爱国主义教育、生态文明教育、安全教育和心理健康教育促

进学生的全面发展。除此之外我们充分挖掘学校的教育教学特色，不

断升级课后服务的内容，把素质拓展和社团活动结合起来，把大课间

活动和服务内容结合起来，充分发挥教师特长和功能教室、运动场地

的作用，根据学生的兴趣爱好，打破班级和年级界限，成立了衍纸画、

芦苇画、剪纸、书法、音乐舞蹈，足球、集体跳绳等社团活动，并吸

纳家长志愿者参与我们的个性化课程，如烘焙，绘本阅读等（还在酝

酿和开发），努力以独特的课程魅力吸引每一个学生。通过一系列的

课程设置，我们参加课后的人员也由最初的420人到现在的519人。

三、不断完善和改进，提高课后服务的质量

课后服务四周以来，我们拟定了课后服务满意度家长调查问卷，

调查满意度和不参加课程的主要原因，以此更好的改进