团体心理辅导理论课件.pptVIP

ppt课件.*团体气氛实验:民主与专制的团体气氛被试:30人,10-11岁的五、六年级的小学生实验结果:民主的领导方式创造的团体气氛能提高工作效率，而专制的领导方式创造的团体气氛能保证一定的工作效率，但成员缺乏信任感、创造力，相互间充满敌意与冲突。ppt课件.*团体凝聚力1.团体对成员的吸引力和团体成员之间的吸引力，以及团体成员的满意程度。2.作用:影响团体内人际关系状况，团结程度和工作效率。3.特征4.影响因素:内部和外部因素ppt课件.*团体凝聚力影响因素:成员间的相似性团体的规模成员对团体的态度目标达成的情况团体内外信息的沟通领导者的影响和权威ppt课件.*二、社会学习理论（一）奠基人----班杜拉美国社会心理学家（二）基本观点人通过观察学习获得大部分社会行为。对榜样的观察是学习新行为的条件。（三）实验研究----模仿充气娃娃等有关攻击行为和亲社会行为研究。模仿是自觉的,又分为适应性模仿和选择性模仿（四）对团体咨询的贡献----行为矫正团体咨询提供利于个体行为改变的环境,使个体矫正不适应行为ppt课件.*三、团体中的人际关系理论（一）人际沟通:人与人之间运用语言或非语言符号系统交换意见、传达思想、表达感情和需要的交流过程，是人们交往的一种重要形式和前提条件。（二）团体内的沟通形式莱特维的5人小团体:圆形、Y型、轮型、链型和全通道型（三）渠道1.语言沟通:最有效、便捷2.非语言沟通:目光接触、面部表情、体态ppt课件.*三、团体中的人际关系理论（四）有效沟通的原则1.培养良好的人格特质2.减少引起防卫的沟通行为3.利用支持性的沟通行为4.强化沟通的技能注意倾听,准确理解信息,接纳信息的要求,并按要求采取行动。ppt课件.*防卫气氛防卫的气氛衡量别人的行为批评别人的行为控制别人的行为利用团体谋私利反感的情绪分裂的行为人际沟通混乱自我防卫严重ppt课件.*接纳气氛接纳的气氛主动聆听别人表示关心别人主动接纳别人对团体有兴趣自发的行为和谐的行为真实的知觉坦诚的态度ppt课件.*第三节团体领导者的角色与功能一、领导者的角色领导者的角色、调解员的角色、教育家的角色、好朋友的角色、治疗师的角色、代理人的角色。处理好的三对角色:扮演专家和扮演成员的角色扮演“局外人”和“局内人”的角色既是中心人物又要以成员为中心ppt课件.*二、领导者的基本态度共情:领导者放下自己的框架，以成员的感受、信念和态度为参考框架去理解、把握成员的感受与体验。然后再把自己的感受传达给成员，让其感觉到自己被接纳。无条件积极关注:是对求助者的言语和行为的积极面予以关注，从而使成员拥有正向的价值。真诚:指在咨询过程中，以“真正的我”出现，没有防御伪装等面具。ppt课件.*三、团体领导者的基本职责（一）注意调动团体成员的参与积极性（二）适度参与并引导（三）提供恰当的解释（四）创造融洽的气氛四、团体领导者应注意的问题（一）事无巨细,包办代替（二）权威自居,说教过多（三）过度自我开放、角色混乱干预过多或过少；热身时间过长；关注转变的太频繁,不能聚焦；对某个成员关注时间过长；只关注少数几个成员；活动选择不恰当；活动过多或过少,未能引起成员的兴趣；不能有效地掌握时间,保证有充分的时间讨论；把团体聚会当场互相提建议的会晤。ppt课件.*五、对领导者行为的评估肢体语言活动指导语与成员的互动关系如何带领成员讨论的能力对特殊事件及成员的处理活动内容与目标是否把握一致时间的掌握与运用的能力ppt课件.*六、大陆团体指导者应遵守的专业伦理道德标准必须接受系统的团体训练,具有专业资格保护当事人利益不受侵害尊重成员参加团体的自愿选择权个人及要求团体成员必威体育官网网址精心选择团体活动方式必须了解自己的限制,不做超越能力的事,必要时转介不利用成员满足自己的需要不对自己的家人、朋友咨询,避免建立双重关系团体心理咨询的资料,如文字记录、录音等属于专业资料,必须获准才能使用。ppt课件.*七、团体指导者不符合道德的行为强迫一个人参加团体咨询团体中做不恰当的实验借团体对成员虐待、责骂,造成成员精神上的痛苦让成员坦陈自己的经验,但没有安全保障与支持缺乏团体训练的人带团体ppt课件.*八、团体指导者经过四阶段训练过程教导阶段:着重知识的学习参与团体阶段:作为团体成员体验性学习替代学习阶段:看录象带带领团体阶段:在实际操作中整合理论与