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2024年小学美术《新课程标准》学习心得体会

2024年小学美术《新课程标准》学习心得体会1

通过对《新课程标准》学习，使我对新课程标准有了更深的理解，

明确了基础教育新课程明确了基础教育新课程新新的原因：

1、从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生存，

学会做人。每门学科都至少包括三个方面：知识技能、过程方法、情感

态度与价值观，以促进学生全面发展。

2、强调学生学习方式多样化，倡导自主学习。

3、强调教学过程是师生交往、共同发展的过程。注重培养学生的

独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探索，在实践中学习，促进学

生在教师指导下主动地、富有个性的学习。

4、特别突出了实践教育课程。培养学生创新精神和实践能力，增

强社会责任感。

5、强调评价指标的多元化，对学生的评价不仅要关注学生的学业

成绩，而且要发现、发展学生的多方面潜能。

通过新课程学习，使我明确了教师不在是课程的执行者，而是课程

的建设者、调适者，是课程实施中问题的协商者、解决者。因此，新课

程对教师在决策、开发、研究能力上提出了许多要求。教师在新课程中

的最大变化是角色的变化。

1、由知识的传授者转变为学生发展的促进者。教师作为促进者，

其角色行为表现为：帮助学生确定适当的学习目标，并确认和协调达到

目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展

能力；创设丰富的教学情景，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调

动学生的学习积极性；为学生提供各种便利，为学生服务；建立一个接

纳的支持性宽容的课堂气氛；与学生一起分享他们的情感体验和成功的

喜悦；和学生一道寻找真理；能够承认过失和错误。

2、由学生的`管理者转化为学生发展的引导者。作为引导者，教师

要记住自己的职责是教育所有的学生，因而要坚信每个学生都有学习的

潜能。再课堂教学中，要尽量地给每位学生同等的参与讨论得机会。要

经常仔细地检查、反省自己是否在对待不同学生上有差别。要常常了解

学生得意见，看看他们是否察觉到了教师在期望上的偏差，随时审查，

随时修正。

3、教师在课堂的位置，将不在是知识传授着的固定位置——讲台，

而在教室里流动起来，将参与道学生活动之中，与学生分享知识并获得

情感体验。

通过新课程标准的学习，是我明确了今后的工作方向。我会认真学

习有关资料，认真钻研教材，认真领会编者意图，力求在课堂上关注学

生；生；组织有效组织有效的的小组合小组合作学习；作学习；使使学生学生经历经历真真正正的的引导引导，获得新知。

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作为一名入职不到两年的新老师，我深知学习课标的重要性。在平

时的工作中，我一直钻研课标，并利用课标指导自己的教学实践。最近，

版《义务教育艺术课程标准》颁布了，通过不断学习，我对自己所从事

的音乐学科教学有了进一步的认识与理解。

版新课标将音乐、美术、舞蹈、戏剧、影视等整合为一门课程——

艺术，而小学阶段，主要以音乐和美术为主。作为一名音乐教师，我觉

得在艺术课程标准的理念下，既要从音乐学科的特点出发，根据教材、

学情去选择和设计教学，又要将其他艺术内容，比如美术、舞蹈、戏剧

等融合其中。这种新的教学理念，对教师的基本素养提出了更高要求，

我们需要通过学习不断地提高自身的专业能力和教育教学能力。

在学习新课标的过程中，我对音乐学科学业质量评价以及作业设计

有了更多的思考。近两年，包河区每年都会组织中小学生参加艺术测

评，这体现了素质教育对艺术学科的重视和要求。但艺术学科不同于语、

数、英等学科，我们还需要去研究、思考以下几点：

1、音乐学科的学业质量以何种形式去检测？

2、音乐学业质量的检测是否需要覆盖所有学生？

3、如何提高学生和家长对音乐学科的重视？

4、音乐学科作业是否要从课堂延伸到课下？

5、对于音乐学科有困难的学生应该怎样进行有效地辅导……

新课标的颁布是一个新的挑战也是一个新的开始，而我作为新老师

更要积极学习，积极思考，积极总结，积极反思，不断提升自己的专业

能力。

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通过学习新课程标准，使我越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改

变一下教材而已，而且还是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教

学方法上的重大改革。在学习的过程当中，我意识到课改的设想最终要

靠教学实践去实现、去完善，不仅要改变自己的教