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幼儿园科学小实验大泡泡教案

科学小实验：大泡泡

教学目标：

1.了解泡泡形成的原理。

2.掌握泡泡的制作方法。

3.提高幼儿的动手能力和观察能力。

教学重点：

1.泡泡的制作方法。

2.泡泡形成原理的讲解。

教学难点：

1.注意掌握泡泡的制作方法，尤其是泡泡液的配制。

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2.正确理解泡泡的形成原理。

教学准备：

1.泡泡乐趣类的幼儿园科学资料，如图书、拼图等。

2.塑料杯、滚筒、洗衣液、糖、水等。

3.玻璃板、数字电子钟等。

教学内容及流程：

1.引入

(1)让幼儿们看看这张图，问问他们看到了什么，是否玩过泡泡呢？

(2)要求幼儿们描绘一下泡泡的形态和颜色，并交流各自的看法。

(3)介绍泡泡是由什么形成，它的颜色、形态和大小等特点。

2.探究

(1)导师怀着一种淘气的心情，把一大杯泡泡液倒在桌子上，让每个幼

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儿都拿到一把泡泡枪，然后鼓励他们自由射出泡泡，观察它们的形态

和颜色。

(2)当学生们射出泡泡时，导师会鼓励他们观察泡泡变化的速度、颜色

以及形态。

(3)导师将这些泡泡放在玻璃板上，然后要求幼儿们观察它们的形态变

化，并利用数字电子钟记录下泡泡破裂的时间。

3.讲解

(1)导师将幼儿们的观察结果汇总，并向他们解释为什么泡泡的形状变

幻莫测，为什么每个泡泡的寿命数都不同。

(2)导师将拿出桌子上倒出的泡泡液，让幼儿更深入地了解这个东西，

向他们解释它的成分和对泡泡的影响。

(3)导师会教给幼儿们如何制作泡泡液，以及调整泡泡液的比例以得到

更大、更持久的泡泡。

4.练习

(1)导师让幼儿们亲自动手制作泡泡液，并学习如何控制泡泡枪射出的

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泡泡大小、形状和寿命。

(2)在制作泡泡液的过程中，导师会鼓励幼儿讲述他们所学到的知识，

如泡泡液中的成分和使用方法等。

(3)导师可以让幼儿们在自己制作的泡泡液中加入糖，观察泡泡变化的

速度和寿命是否有所不同。

5.总结

(1)导师会要求幼儿们在制作完泡泡液后进行总结，提出感想和建议，

并得出成果。

(2)导师会回顾一遍本次教学的要点，巩固幼儿们对泡泡制作方法和形

成原理的掌握。

课后作业：

1.回到家后，尝试制作自己的泡泡液。

2.记录自己制作泡泡液的过程以及泡泡的大小、形状、色彩等特点。

3.写下自己对本次课的感受，并提出自己的疑问和建议。

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教学反思：

本次教学主要以创造性和互动性为主要特点，让幼儿在快乐的氛围中

学到了有关泡泡的基础知识。在探究过程中，导师注意到每个幼儿的

对泡泡的认识程度都有所不同，因此在讲解时需要更细致地讲解。在

制作泡泡液时，导师及时纠正了幼儿的错误实验方法，从而加深了他

们对泡泡制作的理解。在总结环节中，导师注意到幼儿们的意见反馈

及其合理性，以此为基础进行课堂复盘，进一步加深他们对知识点的

印象。

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